|
|
| Рядок 10: |
Рядок 10: |
| | ==Тема исследования группы== | | ==Тема исследования группы== |
| | | | |
| − | Темой исследования учащихся Проект "Тайны химических омонимов". Химия 10-11 классы. Основополагающий вопрос "Почему одинаковое может быть разным?". Хотелось бы представить ответ ребят на вопрос:
| + | Химические изомеры на примере углеводов. |
| − | "Могут ли существовать химичеcкие омонимы?", сравнение свойств и структуры при построении слов, веществ, продуктов, конструкций очень важно. Ребята, работая в группах проведут исследования в области языкознания - группа- "Языковеды", вторая - теория химического строения "Теоретики", общий вывод представят аналитики. Они должны представить заключение - может ли одинаковое быть разным, почему, и вправе ли мы называть изомеры химическими омонимами. Безусловно, нужно учитывать результаты аналитиков, которые на практических опытах докажут разные свойства веществ, имеющих одну формулу.
| + | |
| − | Ребята должны для себя сделать вывод, что при выборе различных веществ для различных целей необходимо использовать вещества, которые наиболее соответствуют поставленому выбору.
| + | |
| | | | |
| | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== |
Версія за 17:22, 17 грудня 2008
Название проекта
Учебный проект Тайны химических омонимов
Авторы и участники проекта
Ватковская Марина Григорьевна
Тема исследования группы
Химические изомеры на примере углеводов.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Гипотеза исследования
Цели исследования
Результаты исследования
Вывод
Полезные ресурсы
Другие документы
