Відмінності між версіями «Результаты исследования учащихся в проекте Математика вокруг нас»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Результаты исследования) |
(→Вывод) |
||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| − | В результате деятельности закрепят свои знания о теме симмеирия, найдут новую информацию с которой поделятся с другими, научатся выбирать главную и интересную тему. Смогут представить свои работы на | + | В результате деятельности закрепят свои знания о теме симмеирия, |
| + | найдут новую информацию с которой поделятся с другими, научатся | ||
| + | выбирать главную и интересную тему. Смогут представить свои работы на | ||
| + | школьном конкурсе "Моя исследовательская деятельность".Виступить на | ||
| + | конференции перед своими однокласниками.Создадут стенд и страничку | ||
| + | на сайте школы "Архитектуреые шедевры". | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
Версія за 10:35, 3 квітня 2011
Зміст
Назва проекту
Архитектурные шедевры
Автори проекту
ученики 9 класса
Тема дослідження
Почему человечество создает шедевры?
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Когда жизненно необходимое стает прекрасным и почему?
Гипотеза исследования
Почему человечество стремится к прерасному?
Цели исследования
1. Определить цели и задачи создание нового человечеством? 2. А всегда ли получается так как желает человек? 3. Что(кто) определяет красоту?
Результаты исследования
Учащиеся создадут виртуальную галлерею архитектурных шедевров мира Создадут альбом примеров ассиметри Опишут в статте как влияет симметрия молекул на ход химических реакций
Вывод
В результате деятельности закрепят свои знания о теме симмеирия, найдут новую информацию с которой поделятся с другими, научатся выбирать главную и интересную тему. Смогут представить свои работы на школьном конкурсе "Моя исследовательская деятельность".Виступить на конференции перед своими однокласниками.Создадут стенд и страничку на сайте школы "Архитектуреые шедевры".
