Відмінності між версіями «Проект "Атомная энергетика"»
(→Предмет, курс) |
|||
| (не показано 32 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
== Предмет, курс == | == Предмет, курс == | ||
| − | В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». ( | + | В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (30-ПКД), в возрасте 16-17 лет. |
== Краткое описание проекта == | == Краткое описание проекта == | ||
| Рядок 41: | Рядок 41: | ||
Использовали интернет ресурсы про Чернобыль | Использовали интернет ресурсы про Чернобыль | ||
| − | Составили презентацию [ | + | Составили презентацию [https://docs.google.com/present/view?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfNzl4ZDUyc2hnZA Атомные электростанции] |
Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора. | Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора. | ||
| Рядок 83: | Рядок 83: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ | + | |
| + | [https://docs.google.com/document/d/1qGtLO3aOcMySUlvXX7SVU0IH57hcvxOarGDmkOJ1yDE/edit ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/14NHruAiz7xuNoglHhf_4doGKmJjrAIjDd9kS4vFHovc/edit ВИЗИТКА] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Рядок 99: | Рядок 101: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | |||
| − | |||
| + | [[https://docs.google.com/present/edit?id=0AauqntB-SK8SZGM2cHRyajZfOTBnY3E5YzVmNg]] презентация | ||
| + | |||
| + | [[http://wiki.iteach.com.ua/Существует_ли_опасность_атомной_энергетики%3F]] вики страница | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | + | ||
формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»] | формирующее оценивание [https://docs.google.com/document/d/19Pzztbm6v2RTPeO1dfV08nvYku01VDIsRqZmtOyMAXs/edit Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1cEKOC3dQDxDlW3-tCdYSk2zglYZQAf42wEOoOu94fik/edit Kритерии оценивания презентации] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | + | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1L3ljoj6zBnBj-p_wc2sdEKcL7S2H7kquDLt9-yUz2dY/edit?hl=ru Шаблон Вики-статьи учащегося] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/12zdbrUSTvnXUl2Vk9OlEtnowtfRkh6EEk7Sy1HCIB-U/edit?hl=ru] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0BwJ3ouxGAeRoYmJiODc4NTMtYTBiYi00MDU4LWJiMWEtN2E2ZWI0YmE3OTcx&hl=ru Авария реактора на Чернобыльской АЭС 3Д анимация] | ||
| + | |||
| + | [http://atomnayaenergetika.blogspot.com/ Блог: "Атомная энергетика"] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| Рядок 117: | Рядок 129: | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | [[ Учебный проект Ядерна енергетика - за и проти]] | ||
| + | |||
| + | [[Навчальний проект "Нанотехнології: чи безпечні вони?"]] | ||
| + | |||
| + | [[Історія та перспективи фізичних експериментів у ЦЕРНі]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категорія: | + | |
| + | [https://docs.google.com/document/d/1uu9aE_nnSAptCXqsqMD7o9LvNyNG8GkonyzSQ7A6SF4/edit отзыв Атанесян Г.А. на проект: "Схемы"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1kR3eMGYuZGIOjbU0TahhDRVOek14PdfiodzokQGmsKs/edit Отзыв Атанесян Г.А. "Моделирование малых интерьерных форм"] | ||
| + | |||
| + | [[Категорія: Intel ПТО України]] | ||
| + | |||
| + | [[Категорія:TEO]] | ||
| + | |||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| − | [[Категорія: | + | |
| + | [[Категорія:Проект для студентів ПТО]] | ||
Поточна версія на 14:06, 15 лютого 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Тема проекта
- 3 Предмет, курс
- 4 Краткое описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Тема проекта
Атомная энергетика и ее экологические проблемы
И твердит Природы голос:
В Вашей власти, в Вашей власти,
Чтобы все не раскололось
На бессмысленные части!
Л.Н.Мартынов
Предмет, курс
В проекте участвовали учащиеся 3 курса по профессии: «Повар. Кондитер». (30-ПКД), в возрасте 16-17 лет.
Краткое описание проекта
Идея проекта заключается в привлечении внимания учащихся к проблеме обеспечения и использование электроэнергии жителей Севастополя; воспитании у учащихся ответственного отношения к электроэнергии путем внедрения разных программ и инициатив с использованием ИКТ. Идея возникла с тем, что в этом учебном году исполняется 25 лет Чернобыльской катастрофы. Учащихся исследовали какие в мире существуют АЭС, провели опрос среди населения г. Севастополя «за» и «против» АЭС.
Цели: Воспитывать учащихся не только на основе положительных примеров из истории нашей Родины, но и на примере неудач и катастроф.
Развивать у учащихся чувства ответственности за судьбу своей страны, своих соотечественников, понимание того, что каждый человек должен подходить к выполнению своей работы качественно и серьезно.
Научить анализировать, обобщать информацию и делать выводы.
Провести обсуждение о необходимости развития атомной энергетики.
На основе многочисленных достоверных фактов проанализировать и сделать выводы.
Использовали ИКТ следующим образом: В контакте провели опрос,мнение горожан
Составили график на основании опроса
Использовали интернет ресурсы про Чернобыль
Составили презентацию Атомные электростанции
Проект представляет собой исследовательскую деятельность по изучению физических и химических свойств радиоактивных веществ и включает наглядный материал по принципу работы ядерного реактора. Во время проекта у многих учащихся появилась заинтересованность к предмету, сознание того что они могут что-то делать и влиять на некоторые принятые решение.
Главный результат проекта
Научились высказывать свою точку зрения на основании фактов
Проводить анализ
Находить пути решения проблем
Работать самостоятельно
Работать в группе
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
ЧТО НАС ЖДЁТ В БУДУЩЕМ?
Проблемные вопросы
Существует ли опасность мирного атома?
Опасна ли атомная энергетика?
Каковы последствия Чернобыльской катастрофы?
Учебные вопросы
Как развивалась ядерная энергетика в мире?
Каковы последствия аварий на атомных электростанциях?
Как решается современная проблема с радиоактивными отходами?
Как используется атом в мирных целях?
Что приводит к техногенным катастрофам?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Атомная энергетика и ее экологические проблемы
Пример продукта проектной деятельности учащихся
[[1]] презентация
[[2]] вики страница
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
формирующее оценивание Контрольный лист готовности учащихся к работе в проекте «Атомная энергетика»
Kритерии оценивания презентации
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Авария реактора на Чернобыльской АЭС 3Д анимация
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Ядерна енергетика - за и проти
Навчальний проект "Нанотехнології: чи безпечні вони?"
Історія та перспективи фізичних експериментів у ЦЕРНі
