Проект: Модель трирівневої системи виховної роботи

Назва проекту

"Модель трирівневої системи виховної роботи школи"

Автор проекту

Гора Сніжана Юріївна

Молочанська №2 спеціалізована школа І - ІІІ ст.

Номінація

Кращий виховний проект

Перелік шкільних навчальних предметів

Біологія, інформатика, основи здоров'я

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті

У створенні проекту брали участь учні 10 класів віком 15-16 років

Файл:Шкільнесамоуправління.jpg

Члени шкільного самоуправління

Опис проекту

Проект створений за для реалізації ідеї створення та вдосконалення виховного середовища в середині школи по принципу - "Школа+Родина+Я”. Робота проводилася із залученням органів шкільного самоуправління, батьківського комітету, адміністрації школи, учнів школи та творчої групи школи. З використанням елементів сучасних інформаційних технологій, як то створення електронних презентацій та публікацій по проблемній темі роботи, налагодження, на базі школи, друку власної інформаційно-розважальної газети та інш.

Метою проекту є побудова трирівневої життєздатної системи "Школа+Родина+Я” :

- Виховання Особистості, враховуючи індивідуальні особливості - Виховання активної життєвої позиції, прагнення до перетворень; - Формування шанобливого ставлення до школи, її працівників, однокласників; - Турботливе ставлення до малят-школярів; Створення дитячої організації шкільного самоврядування.

- Пряма участь у вирішенні проблем школи; - Участь в організації позаурочної діяльності й дозвілля школярів; - Створення шкільної батьківської ради.

- Розробка діагностичних програм; - Створення єдиної програми виховних заходів, що включає основні напрями виховної діяльності; - Створення програми заходів, що сприяють розширенню світогляду й вихованню потреб інтелектуального розвитку особистості..

• Фотоальбом етапів роботи
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

• Історичний музей с.Олександрівки
• Изображение00007 001.jpg
• Изображение00007 002.jpg
• Изображение00007 003.jpg
• Изображение00007 004.jpg
• Изображение00007 005.jpg
• Изображение00007 006.jpg
• Изображение00007 007.jpg
• Изображение00007 008.jpg
• Изображение00007 009.jpg
• Изображение00007 010.jpg
• Изображение00007 011.jpg
• Т.jpg
• Изображение00007.jpg
• 
• 
• 
• 
• 

В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?

Патріотичне виховання - це сфера духовного життя, яка проникає в усе, що пізнає, робить, до чого прагне, що любить і ненавидить людина, яка формується (В. О. Сухомлинський).

Патріотичне виховання передбачає формування любові до батьківщини, національної самосвідомості й гідності; дбайливе ставлення до рідної мови, культури, традицій; потребу зробити свій внесок у долю батьківщини; інтерес до міжнаціонального спілкування; прагнення праці на благо рідної країни, її народу. На жаль, на сьгоднішній день діти забувають про найцінніші цінності в їхньому житті. Вони знецінюють традиційні моральні норми і цінності, пропагандують жорстокость, бездуховність, насильство, саме невизначеність в оцінці подій історичного минулого українського народу негативно вплинули на моральні цінності підростаючого покоління. Тому і виникло бажання створити проект, який сформує у підростаючого покоління високу патріотичну свідомість, почуття любові до України, пошани до видатних вітчизняних історичних діячів, готовність до виконання громадянських і конституційних обов'язків.''

Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?

У ході дослідження учні шукали відповідь на ключове питання: "Чи вважаємо ми себе патріотами своєї держави, рідного краю?"

Хід проекту:

І етап

-ознайомлення з темою та метою проекту;

-збір необхідної інформації та матеріалів для проекту;

-створення ініціативної групи;

-ознайомити учнів із історією нашої нашої держави та рірного краю у роки Другої світової війни 1941-1945 р.р.;

- об'єднати учнів у робочі групи згідно з напрямами дослідження, пошуку інформації - «Історичні хроніки рідного краю», «Фоторепортаж», «Діалог зі справжнім свідком війни».

ІІ етап

-визначення напрямів діяльності: систематизувати та проаналізувати отримані матеріали за напрямами досліджень;

-визначити й обговорити заходи, що сприятимуть поширенню зібраної інформації серед школярів, мешканців села;

-формування творчих груп: історики, літературознавці, критики;

-визначення цілей для кожної творчої групи;

-підготовка матеріалів;

-проведення екскурсій.

ІІІ етап

- реалізація проекту;

- проведеня масових заходів:виховних годин, бесід, показ готових презентацій, перегляд воєнних фільмів,створення стрічки пам'яті.

ІV етап

-визначення форм виразу підсумків роботи;

- розробка та оформлення проекту;

- презентація проекту: упорядкування матеріалів; створення демонстраційного стенду, мультимедійної презентації; представлення матеріалів роботи групи на учнівських зборах, конференціях, батьківських зборах,шкільних масових заходах,обговорення творів на воєнну тематику.

V етап

-оцінювання результатів проекту:

-узагальнити отриманий досвід;

-підготовка до захисту проекту;

-захист проектів на шкільній конференції.

• 

  Анкетування учнів

• 

  Підготовка до проекту

• Твр.гр..jpg

  Творча група

• Изображение00007 015.jpg

  Ініціативна група. 9 клас

Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?

Робота на проектом проходила в рамках загальношкільних та міжпредметних заходів. Робота над проектом з використанням ІКТ проходила за певними етапами. На кожному етапі використовувались інфомаційні технології Збір та обробка інформаціїї, реферати, доповіді, публікації, конкурси малюнків ( Microsoft Office Word, Microsoft Office Exce,Microsoft Office Publisher) Підготовка презентацій до захисту проектів (Microsoft Office Power Point,Windows Movie Maker,Фотодекор)Учні самостійно проводили обговорення, ділилися враженнями, систематизували матеріал в деяких розділах соціальної мережі "Вконтакті"

Використання інформаційних технологій дало змогу ще більш зацікавити учнів до участі у проекті, залучити дітей у роботу,учні навчити самостійно працювати з ІКТ, Інтернетом, приймати участь у різноманітних масових заходах. Учні захистили свій проект на шкільній конференції.

Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?

За допомогою програми Microsoft Office Power Point створено вчительську презентацію; Засобами програм Word та Excel створено дидактичний матеріал по даному виховному заходу (цікаві завдання,анкети,тексти художніх творів,ілюстрації), розроблено інструкції по користуванні програмою Фотодекор та інші методичні матеріали;

Відкритий урок

Вчительська презентація

Дидактичні матеріали

Як працювати в Інтернеті

Карти воєнних дій

Сценарій свята. День Перемоги

Опитування. "Я - патріот, а ти?

Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом

Презентація

Відкритий урок

Вчительська презентація

Інструкція створення презентацій

Які результати одержали учні в проекті?

Найбільшою особливістю цього проекту є створення умов для особистісного зростання учнів, формування їх інформаційної компетентності, формування уміння застосовувати набуті знання на практиці, бачити шляхи їх подальшої реалізації. Цей проект дав змогу залучити не тільки старшокласників, а й середні класи. Робота над такими проектами – джерело натхнення для широкого загалу задіяних до цієї роботи у різних якостях Створення таких проектів гуртує людей різного віку, зближує учня і педагога, учня і батьків, учнів і людей(односельців), стає ще одним кроком на шляху до розуміння, що кожна людина, кожний громадянин повинен завжди відчувати справжнім патріотом своєї держави,свого народу. ІКТ використовувалися для створення дидактичних та методичних матеріалів. З метою зацікавлення учнів до участі у проекті створена вступна (стартова) презентація вчителя про події Великої вітчизняної війни 1941-1945р.р., а результати участі школярів у проекті відображено у підсумковій презентації.

• Творчі роботи учнів
• 
• 
• 
• 
• 
• Изображение00007 014.jpg
• Изображение00007 017.jpg
• Изображение00007 013.jpg

  Зюзіна Валерія - автор книжки "Юні свідки війни" Всеукраїнський конкурс з Інтершколи: Моя перша книжка - І місце

Приклад(и) учнівських робіт

Друга світова війна

Моя Олександрівка

Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом

Розробки

Друга_світова_війна

Матеріал ЗМІ

Фільмотека українця

Історична правда

Творчість письменників

Опис проекту

Назва проекту	Модель трирівневої системи виховної роботи школи
Реєстраційна форма	http://project.iteach.com.ua
Короткий опис проекту	Мета і завдання:
Основні питання проекту	1. Усвідомлення школярем себе як частини шкільної родини. 2. Включення батьків у виховну систему школи. 3. Усвідомлення себе як особистості.
Фоторепортаж про роботу в проекті