Відмінності між версіями «Потфоліо вчителя географії для учнів 7 класу з теми "Океани Землі"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показано 28 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 36: | Рядок 36: | ||
7 клас,12-13 років | 7 клас,12-13 років | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту= |
Під час уроку учні отримають уяву про етапи у вивченні океанів Землі, видатних мандрівників чиї прізвища шануються нащадками за відвагу та мужність, наполегливість у досягненні поставленої мети. Учні скористаються засобами комп’ютерних технологій, навчаться працювати у групах, вести діалог та полілог, здійснювати проектну діяльність. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, блог та публікацію | Під час уроку учні отримають уяву про етапи у вивченні океанів Землі, видатних мандрівників чиї прізвища шануються нащадками за відвагу та мужність, наполегливість у досягненні поставленої мети. Учні скористаються засобами комп’ютерних технологій, навчаться працювати у групах, вести діалог та полілог, здійснювати проектну діяльність. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, блог та публікацію | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми= |
[http://drive.google.com/file/d/0B3XNVqFr3HOrNzl2bEFMcm0tWU0/edit?usp=sharing План вивчення теми "Океани Землі"] | [http://drive.google.com/file/d/0B3XNVqFr3HOrNzl2bEFMcm0tWU0/edit?usp=sharing План вивчення теми "Океани Землі"] | ||
[http://drive.google.com/file/d/0B3XNVqFr3HOrbE9xcVVZZk1HUFU/edit?usp=sharing План впровадження теми "Океани Землі"] | [http://drive.google.com/file/d/0B3XNVqFr3HOrbE9xcVVZZk1HUFU/edit?usp=sharing План впровадження теми "Океани Землі"] | ||
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання= |
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми о цінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку | На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми о цінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку | ||
| Рядок 51: | Рядок 51: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B3XNVqFr3HOrX05HcnFXa24xRjQ/edit?usp=sharing Самооцінювання учнівської публікації] | [https://drive.google.com/file/d/0B3XNVqFr3HOrX05HcnFXa24xRjQ/edit?usp=sharing Самооцінювання учнівської публікації] | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя= |
| − | + | Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення | |
| + | літератури учні будуть знайомитись з розповідями про видатних мандрівників. | ||
| − | + | -Для виявлення рівня осмислення тексту учні пройдуть тестування. | |
| − | + | -Будуть усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати. | |
| − | + | -Перед початком роботи над проектом учитель отримує [http://drive.google.com/file/d/0B3XNVqFr3HOrVWMxdkJnUHF1bjA/edit?usp=sharing дозвіл батьків на відкривання поштової скриньки],[http://drive.google.com/file/d/0B3XNVqFr3HOrTG02YlJJSUJuMG8/edit?usp=sharing дозвіл для публікації роботи учня в мережі Інтернет], надсилає [http://drive.google.com/file/d/0B3XNVqFr3HOrQUpfeHE4NXQza1k/edit?usp=sharing листа з проханням про дозвіл на використання матеріалів в мережі Інтернет] | |
| + | |||
| + | 1- тиждень | ||
| + | |||
| + | 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивацї. | ||
| + | |||
| + | 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, | ||
| + | тощо. | ||
| + | |||
| + | 2- тиждень | ||
| + | |||
| + | 3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. | ||
| + | |||
| + | 4.Учні працюють з учительською презентацією. | ||
| + | |||
| + | 5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями,відбирають матеріал для створення презентації. | ||
| + | |||
| + | 3-тиждень | ||
| + | |||
| + | 6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням. | ||
| + | |||
| + | 7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. | ||
| + | |||
| + | 4-тиждень. | ||
| + | |||
| + | 8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом | ||
| + | |||
| + | Буклет учителя | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Публікація вчителя Мякотіна Л.С.1.jpg|400px]] [[Файл:Публікація вчителя Мякотіна Л.С.2.jpg|400px]] | ||
| + | |||
| + | [http://drive.google.com/file/d/0B3XNVqFr3HOrUExhTE9qU2JVR3c/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] | ||
| + | |||
| + | [http://prezi.com/ebbllfxnikke/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Учнівська презентація] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B3XNVqFr3HOrbm5DbXRPU2Q2aDg/edit?usp=sharing Презентація вчителя] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B3XNVqFr3HOra2JaMkg3NWYtUHM/edit?usp=sharing Учнівський буклет, сторінка 1] | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B3XNVqFr3HOrZU9FYWRBbG94Nk0/edit?usp=sharing Учнівський буклет,сторінка2] | |
| − | + | [https://docs.google.com/forms/d/1L8Ywzc5c-lS7LJMOfhFO6Z_DpODRG0LEAasmNkQxAkA/edit?usp=sharing Мережевий опитувальник] | |
| − | + | [http://geograf7klas.blogspot.com Учнівський блог проекту з географії материків та океанів 7 клас"Океани Землі"] | |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 97: | Рядок 135: | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | Годована Ганна Анатоліївна | + | [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Годована Ганна Анатоліївна] |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 00:28, 2 квітня 2014
Зміст
Назва навчальної теми
Океани Землі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Тематичні питання:
1.Я знаю,що..
2.Вивчаємо Індійський океан. Хто перший?
3.З іменами яких дослідників пов’язано вивчення Атлантики?
4.Три етапи дослідження Тихого океану. Що зроблено?
5.Досягнення? Поразки ?
6.Чому вивчення Північного Льодовитого океану розпочалося тільки при кінці XVIII ст.?
Змістовні питання:
1.Які асоціації Ви пов’язуєте з поняттям океан?
2.Що Ви відчуваєте коли чуєте «голос океану»?
3.Чому перші подорожі проходили через Індійський океан?
4.Які нові знання отримало людство після вивчення терен Атлантичного океану?
5.Які помилки мореплавців збереглися на картах, чому?
6.Яка наука виникла у часи вивчення Тихого океану?
Вік учнів, клас
7 клас,12-13 років
Стислий опис проекту
Під час уроку учні отримають уяву про етапи у вивченні океанів Землі, видатних мандрівників чиї прізвища шануються нащадками за відвагу та мужність, наполегливість у досягненні поставленої мети. Учні скористаються засобами комп’ютерних технологій, навчаться працювати у групах, вести діалог та полілог, здійснювати проектну діяльність. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, блог та публікацію
План вивчення теми
План вивчення теми "Океани Землі"
План впровадження теми "Океани Землі"
Оцінювання
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми о цінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку
Самооцінювання учнівської публікації
Діяльність учнів та вчителя
Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення літератури учні будуть знайомитись з розповідями про видатних мандрівників.
-Для виявлення рівня осмислення тексту учні пройдуть тестування.
-Будуть усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.
-Перед початком роботи над проектом учитель отримує дозвіл батьків на відкривання поштової скриньки,дозвіл для публікації роботи учня в мережі Інтернет, надсилає листа з проханням про дозвіл на використання матеріалів в мережі Інтернет
1- тиждень
1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивацї.
2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.
2- тиждень
3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4.Учні працюють з учительською презентацією.
5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями,відбирають матеріал для створення презентації.
3-тиждень
6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
4-тиждень.
8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом
Буклет учителя
Учнівський блог проекту з географії материків та океанів 7 клас"Океани Землі"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Мякотіна Лариса Станіславівна
Фах, навчальний предмет
вчитель географії, географія, економіка
Навчальний заклад
Комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №2 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області"
Місто\село, район, область
Місто Орджонікідзе Дніпропетровської області
Контактні дані
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Орджонікідзе Дніпропетровської області
Дати проведення тренінгу
17.03.2014-29.03.2014
Місце проведення тренінгу
Комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №2 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області"
