Відмінності між версіями «Потрфоліо з теми "Трикутники навколо нас" для учнів 7-го класу»
Матеріал з Iteach WIKI
Nickbg (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
Nickbg (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
Рядок 32: | Рядок 32: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
− | Оцінювання блогу [https://docs.google.com/open?id=0B_tVmTx7bIurSG5kX2Y1bE80LVU] | + | [Оцінювання блогу [https://docs.google.com/open?id=0B_tVmTx7bIurSG5kX2Y1bE80LVU]] |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= |
Поточна версія на 11:44, 21 грудня 2012
Зміст
Трикутник придумав геній чи бездара ?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
в групі «Трикутники в техніці» учні,використовуючи метод мозкового штурму для генерації ідей щодо використання трикутників в техніці,
вибирають основні галузі використання трикутника в містобудівництві, в авіації, в автомобілебудуванні,
в архітектурі,збирають потрібну інформацію в мережі Інтернет, оформляють результати пошуку у вигляді дописів,
знаходять приклади використання фігури трикутник в конструктивних елементах даху школи, в елементах кріплення
в класних кабінетах, застосування трикутника на прикладі власного будинку, власної побутової техніки.Результати
дослідження викладають у вигляді статті з ілюстраціями
в блозі «Світ трикутників і світ Людей» http://zzosh1-7klas-geom.blogspot.com.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
[Оцінювання блогу [1]]