Версія за 17:18, 17 лютого 2017

Назва навчальної теми

Світове значення творчості Т.Г.Шевченко

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література Інші навчальні предмети: історія України, образотворче мистецтво.

Вік учнів, клас

9 клас, 14-15 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Даний проект розрахований на учнів 9 –х класів за темою «Значення творчості Шевченка». Цей проект спрямований на формування в учнів творчого потенціалу, прагнення до самостійної пізнавальної діяльності, вміння ставити, продуктивно вирішувати нові проблеми, критично мислити, грамотно працювати з інформацією, бути комунікабельною людиною, контактною в різних соціальних групах, здатною до самостійної роботи над розвитком власної моральності, культурного рівня, інтелекту. Робота над проектом передбачає ознайомлення учнів з однією з найвизначніших постатей української історії - Т.Г. Шевченком, головними подіями історії першої половини ХІХ століття, роллю історичної епохи у формуванні особистості.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Вхідне, попереднє оцінювання Мета: Визначення навчальних потреб учнів Форми: вхідна анкета, таблиця «З-Х-Д». Поточне оцінювання Мета: Спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співпраці Форми: планування роботи та графік роботи у проекті, форми з критеріями оцінювання учнівських робіт (презентації, вікі-статті, форми оцінювання сформованості навичок 21 ст. (вміння слухати, працювати у команді, виступати з доповіддю, презентувати свою роботу), форми для взаємооцінювання та форми відгуку від однокласників Мета: Відслідковування прогресу в навчанні учнів Форми: дидактичні завдання, анкети, опитувальники, тести, таблиця «З-Х-Д», інструкції, консультації за індивідуальними графіками роботи учнів та групп, загальний графік роботи у проекті для всього классу. Мета: Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання. Форми:тести щодл визначення індивідуальних особливостей (тип вищої нервової діяльності, тип темпераменту, домінування правої або лівої півкулі мозку, тип інтелекту, ведучий тип сприйняття, особливості навчання в залежності від статі), форми оцінювання рівня розвитку мисленевої діяльності Підсумкове оцінювання Мета: перевірка рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок Форми: таблиця «З-Х-Д», форми оцінювання учнівських робіт (презентації, вікі-статті), форми оцінювання сформованості навичок 21 ст. (вміння слухати, працювати у команді, виступати з доповіддю, презентувати свою роботу), форма оцінювання презентації групової роботи), бланки для рефлексії роботи у проекті.

Опитувальник

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Етап підготовки: опрацювання державного стандарту та навчальних програм з метою вибору теми проекту, визначення ключового питання - мети проекту, створення презентаційного буклету для батьків та учнів, з метою ознайомлення з методом проектів та залучення до активної участі учнів у цьому виді діяльності, продумування форм роботи учнів, створення дидактичних матеріалів, підготовка ознайомчої презентації, розробка анкет, опрацювання анкет. Етап реалізації: демонстрація ознайомчої презентації, під час якої учні мотивуються на участь у проекті, об'єднуються в групи, отримують установчі завдання, знайомляться з джерелами отримання інформації, можливими формами звітування; під час роботи учнів над завданнями - консультації, допомога у вирішенні певних задач, відстеження ходу реалізації проекту, підготовка дидактичних задач; під час презентації проекту - підготовка матеріально-технічної бази, створення ситуації успіху, підтримка учнів під час звітування груп, Завершальний етап: - рефлексія, формуюче оцінювання.

Діяльність учнів

Етап підготовки: Беруть участь у анкетуванні Етап реалізації: Ознайомлюються з учительською презентацією, з’ясовують свої завдання в межах проекту; Ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації, публікації; Планують свою діяльність; Працюють з дидактичними матеріалами; Проводять пошук відповідних матеріалів у Інтернеті, електронних енциклопедіях,художній та критичній літературі; Вчаться правильно оформлювати бібліографічні списки джерел (інструкція) Знайомляться з правилами створення ефективних публікацій та презентацій; Вчаться користуватися програмою Publisher створення публікації; Подають результати роботи над проектом і процесу його виконання у вигляді або презентації, або буклету, або слайд-шоу; Завершальний етап: Взаємооцінювання; Рефлексія.

Буклет про метод проектів

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Леб Олена

Фах, навчальний предмет

вчитель української мови та літератури

Навчальний заклад

КЗО "Гімназія №3" ДМР

Місто\село, район, область

м.Дніпро

Контактні дані

@gmail.com>

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпро, КЗО "Гімназія №3" ДМР, 05-17 грудня 2016 року

Дати проведення тренінгу

05.12-17.12.2017

Місце проведення тренінгу

м.Дніпро, КЗО "Гімназія №3" ДМР

Тренери

Вовк Тетяна Віталіївна