Версія за 01:44, 23 травня 2013

Назва навчальної теми

"Спілкуймося - бо ми того варті!!!"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

українська мова

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні досліджуватимуть особливості живого спілкування однолітків (усного та в інтернеті) і виявлятимуть проблеми щодо налагодження успішної та ефективної взаємодії: грамотність, етикет спілкування, толерантність, культура мовлення. У результаті проекту учні розроблять ресурси, а саме: блог «Правильно – неправильно», розміщену в Інтернеті; анімацію або відео зі сценками типових діалогів, де виправляються найпоширеніші помилки. Ці сценки наочно демонструватимуть, до яких наслідків може призвести неправильне (неграмотне, неввічливе) спілкування і яку користь може принести спілкування правильне.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й уподобання (оцінювання навчальних потреб, презентація ідей проекту, бесіда, тестування, заповнення форм).

2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання вчителем, самооцінювання, взаємооцінювання, спостереження, консультації).

3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями (самооцінювання презентацій, захист проекту, тестування, обговорення).

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Модуль 3. Учитель пропонує учням бути юними дослідниками. Для цього готує запитання, на які вони повинні знайти відповіді. Учитель для цього він розділяє дітей на групи.

Модуль 4. Для визначення навчальних потреб учнів учитель проводить опитування, обговорення основних запитань. Показавши презентацію вчитель зацікавлює учнів.

Модуль 5. Під час виконання проектів вчитель використовує презентації для дітей та вчителів про авторське право. Демонструючи таким чином, що дозволено робити в Інтернеті.

Учні під час виконання проекту використовують Інтернет: • Під час спілкування; • Пошук необхідної інформації; • Пошук зображень; • Під час анкетування.

Модуль 6. При вивчені теми проекту вчитель може використовувати Інтернет при опитуванні, створивши мережений опитувальник, чи анкетуванні учнів, організувати спілкування у блозі, автори блоґів можуть надавати читачам блогу різний рівень доступу як для спільного написання дописів, так і надання коментарів до них.

Модуль 7. Вчитель працює над створенням власного блогу та допомагає учням створювати учнівський блог. Він дає завдання учням створити учнівський блог. Учні створюють власний блог Модуль 8. Учитель оцінює роботу учнів, учнівських блогів, використовуючи контрольний список для самооцінки свого блогу. Учні оцінюють самостійно один одного. Модуль 9. Учитель повинен визначити переважаючий тип мислення. У кожного учня є свої сильні та слабкі сторони, які можуть бути сформовані й розвинені завдяки ефективному керівництву. Проектні методи навчання з комп'ютерною підтримкою є дієвим способом використання сильних сторін учнів, спрямованих на формування навичок мислення й самостійного навчання. Учитель для цього проводить тестування, вправи на визначення тип мислення дитини. В результаті розподіляє ролі при виконані проектної діяльності.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Харламкова Галина Іванівна

Фах, навчальний предмет

українська мова та література

Навчальний заклад

'Місце роботи НВК № 33

Місто\село, район, область

Дніпропетровська область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

13 травня - 25 травня 2013 р

Місце проведення тренінгу

'Місце роботи НВК № 33

Тренери

Оболонська Жанна Григорівна