Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Кучеренко Л.І.»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B8ki27UV-0AjZUdEeEF1cXJtZDg/edit?usp=sharing План вивчення теми] | [https://drive.google.com/file/d/0B8ki27UV-0AjZUdEeEF1cXJtZDg/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання= |
| + | Оцінювання проводиться в три етапи. На початку проекту учні проходять вхідне тестування проводиться з метою виявлення рівня знань учнів. Створюється та частково заповнюється таблиця ЗХД. Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне опитування учнів та самоперевірка учнями власної діяльності у відповідності до запропонованих учителем критеріїв оцінювання, переглядають учительську презентацію. Наприкінці роботи над проектом проводиться захист учнівських робіт та взаємо оцінювання за окремо розробленими бланками. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 13:24, 31 березня 2014
Зміст
Назва проекту
Цей незнайомий і знайомий Піфагор
Вік учнів
13-14 років, 8 клас
Стислий опис проекту
Проект «Цей незнайомий і знайомий Піфагор» розрахований на учнів 8 класу. Під час його проведення учні об’єднуються в групи по інтересах: історики, теоретики і практики. Кожна група досліджує своє тематичне питання. Основними елементами діяльності учнів є: збір інформації з різних джерел, підготовка презентації, публікації, створення блогу. Учні переглядають презентацію вчителя; обговорюють проект та складають план презентації; класифікують інформацію за категоріями; аналізують отримані результати і проводять обчислення; вибирають ілюстрації; роблять висновки; створюють блог, де презентують різні способи доведення теореми Піфагора, який демонструють на заключному занятті; проводять збір історичної інформації з Інтернету та бібліотеки; вчаться складати прості публікації в програмі Publisher; створюють бюлетень про життя і творчості Піфагора; створюють презентацію прикладних задач на застосування теореми Піфагора; продукти своєї діяльності учні презентують під час конференції по проекту.
План вивчення теми
Оцінювання
Оцінювання проводиться в три етапи. На початку проекту учні проходять вхідне тестування проводиться з метою виявлення рівня знань учнів. Створюється та частково заповнюється таблиця ЗХД. Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне опитування учнів та самоперевірка учнями власної діяльності у відповідності до запропонованих учителем критеріїв оцінювання, переглядають учительську презентацію. Наприкінці роботи над проектом проводиться захист учнівських робіт та взаємо оцінювання за окремо розробленими бланками.
