Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Океанія - колиска людства"»
Ксюша (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту) |
Ксюша (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | По закінченні проекту, учні: | ||
| + | •знатимуть умови здорового життя людини; | ||
| + | •знатимуть основні характеристики океанів; | ||
| + | •матимуть уявлень про сучасний стан природи Землі як середовища життя людини, а також у розумінні елементарних зв’язків між компонентами природи, між природою і людиною; | ||
| + | •розширять уявлення про природні закономірності на основі роботи з різними за змістом і масштабом картами, вміння складати описи природи різних територій та ін. | ||
| + | •знатимуть комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації | ||
| + | •ефективно будуть використовувати час та розподіл робочого навантаження | ||
| + | •ефективно формулюватимуть думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання; | ||
| + | •вмітимуть швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем | ||
| + | Учні зможуть оформляти, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; | ||
| + | оцінювати власну діяльність та навчальний процес | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 17:55, 22 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Океанія – колиска людства
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет - ГЕОГРАФІЯ
Другорядні предмети - Інформатика, ОБЖД
Навчальна тема (як записано в програмі)
ОКЕАНИ
Вік учнів, клас
7 клас
Стислий опис проекту
На початку проекту перед учнями постає екологічна проблема – в результаті глобальних катастроф всі материки поступово затоплюються. Людству необхідно будувати міста під водою. В якому океані це найкраще зробити? На перших кроках проекту, а саме на уроках з предмету ОБЖД, учні знайомляться з характеристиками навколишнього середовища, в якому може жити людина. Надалі, вивчаючи тему «Океани» з географії, учні виділяють ті властивості кожного океану, які задовольняють життєвим умовам людини. По закінчені теми, виконуючи практичну роботу, учні порівнюють всі характеристики й властивості океанів та визначають той океан, який найкраще пристосований для підводного життя людини. Результати роботи над проектом представляють на учнівській конференції.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
По закінченні проекту, учні: •знатимуть умови здорового життя людини; •знатимуть основні характеристики океанів; •матимуть уявлень про сучасний стан природи Землі як середовища життя людини, а також у розумінні елементарних зв’язків між компонентами природи, між природою і людиною; •розширять уявлення про природні закономірності на основі роботи з різними за змістом і масштабом картами, вміння складати описи природи різних територій та ін. •знатимуть комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації •ефективно будуть використовувати час та розподіл робочого навантаження •ефективно формулюватимуть думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання; •вмітимуть швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем Учні зможуть оформляти, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання;
оцінювати власну діяльність та навчальний процес
