Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Допоможеш місту - допоможеш собі"»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети - біологія, інформатика) |
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети - біологія, інформатика) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
''''''мета проекту:'''''' | ''''''мета проекту:'''''' | ||
Даний проект спрямований на розвиток екологічної свідомості учнів 7-х класів у межах теми з навчальної програми:Організми і середовище існування. Під час вповадження проекту будуть використані такі види діяльності учнів, як робота робота в групах ,проектування, розробка презентацій як фінальна частина проекту. | Даний проект спрямований на розвиток екологічної свідомості учнів 7-х класів у межах теми з навчальної програми:Організми і середовище існування. Під час вповадження проекту будуть використані такі види діяльності учнів, як робота робота в групах ,проектування, розробка презентацій як фінальна частина проекту. | ||
| + | Перед початком проекту батьки учнів, які будуть приймати участь в проекті, були ознайомлені з його метою, завданнями за допомогою буклету ,який був розроблений спеціально для них [https://docs.google.com/file/d/0ByxNCO56-6FTOEZsWWVjVURHbDg/edit буклет].Також обов'язковою умовою було отримати від батьків дозвіл на пубікацію роботи учня в мережі Інтернет [https://docs.google.com/file/d/0ByxNCO56-6FTMmdHX2RUaEluNzg/edit форма дозволу]. | ||
| Рядок 33: | Рядок 34: | ||
Опис оцінювання. Оцінювання проекту | Опис оцінювання. Оцінювання проекту | ||
| − | На початку проекту було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника [https://docs.google.com/file/d/0ByxNCO56-6FTbnB5WVBuRXVieEk/edit], Визначені навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався" [https://docs.google.com/file/d/0ByxNCO56-6FTWWhpOGh3Y0lENWM/edit таблиця ЗХД] | + | |
| − | При оцінюванні даного проекту використовується наступна форма оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0ByxNCO56-6FTSlpmc3g3eTExc0k/edit]. Загальне оцінювання проекту здійснюється за наступними критеріями.[https://docs.google.com/file/d/0ByxNCO56-6FTc25aZE81ZldiVnc/edit критерії оцінювання] | + | На початку проекту було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника [https://docs.google.com/file/d/0ByxNCO56-6FTbnB5WVBuRXVieEk/edit опитувальник] який дав змогу визначити рівень знань до початку проекту, Визначені навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався" [https://docs.google.com/file/d/0ByxNCO56-6FTWWhpOGh3Y0lENWM/edit таблиця ЗХД] |
| + | ПРотягом всього проекту учні мали змогу отримувати методичну та консультативну допомогу вчителя при виконанні завдань. | ||
| + | При оцінюванні даного проекту використовується наступна форма оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0ByxNCO56-6FTSlpmc3g3eTExc0k/edit форма оцінювання проекту], з якою учні були ознайомлені на початку проекту. Загальне оцінювання проекту здійснюється за наступними критеріями.[https://docs.google.com/file/d/0ByxNCO56-6FTc25aZE81ZldiVnc/edit критерії оцінювання] | ||
=Діяльність учнів та вчителя базується на використанні мультимедійних технологій та груповій роботі, яка повинна будуватися на взаємодії вчителя та учнів на всіх етапах виконання проектів.[https://docs.google.com/file/d/0ByxNCO56-6FTOUFlNXM2N1hWR2s/edit діяльність учнів та вчителя]= | =Діяльність учнів та вчителя базується на використанні мультимедійних технологій та груповій роботі, яка повинна будуватися на взаємодії вчителя та учнів на всіх етапах виконання проектів.[https://docs.google.com/file/d/0ByxNCO56-6FTOUFlNXM2N1hWR2s/edit діяльність учнів та вчителя]= | ||
Версія за 14:45, 21 вересня 2012
Зміст
- 1 Допоможеш місту-допоможеш собі
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети - біологія, інформатика
- 3 Діяльність учнів та вчителя базується на використанні мультимедійних технологій та груповій роботі, яка повинна будуватися на взаємодії вчителя та учнів на всіх етапах виконання проектів.діяльність учнів та вчителя
- 4 Відомості про автора
- 5 Відомості про тренінг
Допоможеш місту-допоможеш собі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети - біологія, інформатика
Навчальні цілі:
1. розвиток екологічної свідомості та мислення учнів 7-х класів. 2. набуття вмінь використання мультимедійних презентацій в процесі впровадження методу проекту; 3. вміння використовувати знання, набуті в поцесі вивчення заданої теми.
Вік учнів - 12-14 років, клас - 7 класи
'мета проекту:' Даний проект спрямований на розвиток екологічної свідомості учнів 7-х класів у межах теми з навчальної програми:Організми і середовище існування. Під час вповадження проекту будуть використані такі види діяльності учнів, як робота робота в групах ,проектування, розробка презентацій як фінальна частина проекту. Перед початком проекту батьки учнів, які будуть приймати участь в проекті, були ознайомлені з його метою, завданнями за допомогою буклету ,який був розроблений спеціально для них буклет.Також обов'язковою умовою було отримати від батьків дозвіл на пубікацію роботи учня в мережі Інтернет форма дозволу.
Повний План вивчення теми
Основні завдання реалізації проекту:
1. Розвиток екологічної самосвідомості та мислення в учнів 7-х класів;
2. набуття вмінь використання мультимедійних презентацій в процесі впровадження методу проекту;
3. вміння використовувати знання, набуті в процесі вивчення даної теми.
Опис оцінювання. Оцінювання проекту
На початку проекту було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника опитувальник який дав змогу визначити рівень знань до початку проекту, Визначені навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався" таблиця ЗХД ПРотягом всього проекту учні мали змогу отримувати методичну та консультативну допомогу вчителя при виконанні завдань. При оцінюванні даного проекту використовується наступна форма оцінюванняформа оцінювання проекту, з якою учні були ознайомлені на початку проекту. Загальне оцінювання проекту здійснюється за наступними критеріями.критерії оцінювання
Діяльність учнів та вчителя базується на використанні мультимедійних технологій та груповій роботі, яка повинна будуватися на взаємодії вчителя та учнів на всіх етапах виконання проектів.діяльність учнів та вчителя
Курсив
