Портфоліо з теми "Чи потрібно економити воду?"

Назва навчальної теми

Чи потрібно економити воду?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Природознавство.

Вік учнів, клас

3 клас, учні 10-11 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Цей проект був спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Для створення проекту до роботи були залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Учні на уроках та в позаурочний час, об’єднавшись у 2 групи, досліджували, розв’язували питання, пов’язані з проведенням досліду «Чи потрібно економити воду?». Результати були подані в блозі у вигляді діаграми.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

    Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня, блогу, таблицю ЗХД. В групах відбувається самооцінювання. Ті ж самі Форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Під час проекту учні виконують дослід «Як зекономити воду?». З’ясувати навчальні потреби учнів допоможе попередня презентація вчителя з послідуючим обговоренням теми. Після перегляду презентації учні заповнюю таблицю ЗХД та асоціативний кущ. При вивченні теми учні користуватимуться інтеренетом для пошуку інформації, виконання записів у блозі. Діяльність учнів та вчителя: • Перед дітьми ставиться чітке завдання. • Діти об'єднуються у групи за рівнем навчальних занять та інтересами.

    На початку проекту вчитель: 

•проводить урок, на якому дає основні поняття про воду; •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програм у комп’ютерному класі; •формулює критерії оцінювання роботи учнів. Учні: •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.

    Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: 

•Заповнити ЗХД таблицю. Вчитель демонструє •Презентацію з проблемою; •Пропонує учням проект. На другому етапі учитель об'єднює клас у групи та формує завдання: І група - Дослідники • Дослідити час використання води під час чищення зубів; • Зробити відповідний запис у блозі. ІІ група - Економісти • Провести опитування у однолітків, скільки часу вони витрачають на чищення зубів. • Зробити відповідний запис у блозі, показати діаграми. Кінцевий результат: учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, матимуть можливість логічно викладати думки, вживати різні інтернет-ресурси.