Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Зародження дисидентського руху"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Навчальні цілі)
(Опис оцінювання)
Рядок 30: Рядок 30:
 
=Опис оцінювання=
 
=Опис оцінювання=
  
 +
Важливим інструментом в оцінюванні діяльності учнів є таблиця З-Х-Д.
 +
Перед вивченням теми використовуємо метод оцінювання «ЗХД», спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки «Що я знаю про зародження дисидентського руху» і «Що я хочу дізнатися нового про дисидентсьий рух», а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «ЗХД», відмічають, що вони дізналися. Підводимо підсумки і робимо висновки. У ході виконання проекту вчитель контролює рівень залученості учнів у колективній діяльності (шляхом заповнення текстової форми. Оцінюються презентації та виступи учнів.
  
 
=Діяльність учнів  і вчителя=
 
=Діяльність учнів  і вчителя=

Версія за 15:09, 5 вересня 2012



Назва проекту

Зародження дисидентського руху

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

історія, українська література

Навчальна тема

Зародження дисидентського руху (Україна в умовах десталінізації)

Вік учнів, клас

12 клас, 16-17 років

Стислий опис проекту

Під час вивчення теми "Зародження дисидентського руху" згідно програми з історії України для 11 класу учні мають змогу створити власний проект про зародження дисидентського руху, виконавши завдання проекту.Впродовж роботи над проектом учні шукають інформацію вІнтернеті, створюють власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і отримують самі для себе нову і важливу інформацію щодо дисидентського руху в Україні. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі на сьогоднішній день.

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі

Встановлення хронологічних меж основних періодів розвитку українського суспільства; Оволодіння історичною картою; Користування різними видами історичних джерел та аналіз різних джерел інформації; Характеризувати особистість в історії; Робити висновки.

Опис оцінювання

Важливим інструментом в оцінюванні діяльності учнів є таблиця З-Х-Д. Перед вивченням теми використовуємо метод оцінювання «ЗХД», спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки «Що я знаю про зародження дисидентського руху» і «Що я хочу дізнатися нового про дисидентсьий рух», а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «ЗХД», відмічають, що вони дізналися. Підводимо підсумки і робимо висновки. У ході виконання проекту вчитель контролює рівень залученості учнів у колективній діяльності (шляхом заповнення текстової форми. Оцінюються презентації та виступи учнів.

Діяльність учнів і вчителя

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Мороз Олена Степанівна

Фах, навчальний предмет

вчитель історії

Навчальний заклад

Вигодський НКРЦ

Місто\село, район, область

смт. Вигода, Долинський район, Івано-Франківська область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери