Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Заради чого варто жертвувати життям?"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Оцінювання буде здійснюватися на всіх етапах роботи над проектом: початковому, основному, підсумковому рівнях. На початку роботи над проектом з’ясовується рівень обізнаності учнів з пропонованої теми та вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі проводиться опитування за допомогою опитувальника; формуються групи дітей, які отримують своє завдання. Учитель контролює роботу над проектом, складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводимо захист: показ презентацій, буклету, вікі-статті. Вчитель оцінює роботи за раніше виробленими формами оцінювання. В кінці проекту учні пишуть твір-мініатюру , що допоможе визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 08:18, 15 квітня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Заради чого варто жертвувати життям?(Роберт Льюїс Стівенсон. Балада «Вересовий напій»)
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література, географія, історія, ботаніка, інформатика.
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Під час роботи над проектом «Заради чого варто жертвувати життям?» (Роберт Льюїс Стівенсон. Балада «Вересовий напій») учні 7 класу повинні зрозуміти ідею твору та дослідити, за яких умов і яка саме людина здатна на самопожертву. Учні об`єднуються в 3 групи (екскурсоводи, результат роботи – презентація; науковці – публікація; дослідники – буклет)
План вивчення теми (вставити файл)
Завантажити план
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання буде здійснюватися на всіх етапах роботи над проектом: початковому, основному, підсумковому рівнях. На початку роботи над проектом з’ясовується рівень обізнаності учнів з пропонованої теми та вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі проводиться опитування за допомогою опитувальника; формуються групи дітей, які отримують своє завдання. Учитель контролює роботу над проектом, складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводимо захист: показ презентацій, буклету, вікі-статті. Вчитель оцінює роботи за раніше виробленими формами оцінювання. В кінці проекту учні пишуть твір-мініатюру , що допоможе визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання.
