Портфоліо Шаповалової Ольги Анатоліївни для учнів 7 класу з української літератури за темою:"Життя, обпалене війною"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Життя, обпалене війною
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література, історія.
Вік учнів, клас
13 років, 7 клас.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
На початку проекту, для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про життя дітей під час війни. Заповнюють діаграму Вена, для виявлення фактичних знань з біографії автора та тексту твору. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. До закінчення створення різних продуктів групами учнів потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам зворотній зв’язок щодо покращення робіт. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи над виконанням проекту вчитель демонструє учням буклет про метод проектів та вчительську презентацію.
.
- Перший етап:учні читають повість Григора Тютюнника «Климко». Знайомляться із біографією письменника, складають « літературне доміно»;
- Другий етап:учні згадують, що вони знають про Другу світову війну на Україні,в творах яких письменників описані ці події. Знайомляться з учительським блогом про проект «Життя, обпалене війною». За інтересами об’єднуються в групи.
- Третій етап:створюють щоденник для рефлексії. Визначають, яку інформацію будуть збирати та як її презентувати. Шукають інформацію в Інтернеті та розміщують її в блозі.
- Четвертий етап: презентують роботу усіх груп, отримують оцінки.
