Відмінності між версіями «Портфоліо Хитрик Лариси з теми : "Андрій Малишко - відомий український поет. "Пісня про рушник"»
Мавка (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
Мавка (обговорення • внесок) (→Відомості про тренінг) |
||
| Рядок 37: | Рядок 37: | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]] | [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]] | ||
| − | [[Категорія: | + | [[Категорія: Українська література]] |
Версія за 22:45, 16 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Вишиванки і рушники - символи любові й незрадливості, обереги українського народу
- 3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 4 народознавство, образотворче мистецтво, музика, інформатика
- 5 Назва проекту
- 6 13-14 років, 7 клас
- 7 Навчальні цілі
- 8 Опис оцінювання
- 9 Діяльність учнів та учителя
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Вишиванки і рушники - символи любові й незрадливості, обереги українського народу
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
народознавство, образотворче мистецтво, музика, інформатика
Назва проекту
< Вишиванки і рушники - символи любові й незрадливості, обереги українського народу>
13-14 років, 7 клас
Стислий опис проекту
В даному проекті з української літературі з теми «Тарас Шевченко. “” беруть участь учні 7 класу. Під час роботи над проектом дітям пропонуються різні види діяльності: самостійна робота з довідковою літературою та Інтернет-ресурсами, робота в групах, бібліотечних відомостей, спираються на власний досвід опрацьовують матеріал з теорії літератури, використостовують навички 21 століття. Учні об’єднуються в 4 групи способом жеребкування. Кожна група має окреме завдання, яке виконує упродовж відведеного часу, а на останньому уроці презентують свою роботу аудиторії.
Навчальні цілі
По завершенні проекту учні будуть: знати детальні відомості про творче життя поета, значення його творчості для українського народу; вміти виразно і осмислено читати твори,вміти визначати і коментувати основні мотиви, роль художніх засобів, символічність образів; набувати навички аргументовано висловлювати власні роздуми; ; зможуть швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем, базове розуміти етичних та правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації, належно використовувати цифрові технології, інструменти та/або комунікаційні мережі для доступу, управління, інтегрування, оцінювати та створювати інформаційні дані для успішного функціонування в суспільстві економіки знань, використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, розуміти етичні/правові питання, пов’язані з доступом та використанням інформації.
Опис оцінювання
Діяльність учнів та учителя
Відомості про автора
Відомості про тренінг
Тренери
Смірнова Марина Юріївна
