Відмінності між версіями «Портфоліо Харіної Вікторії Петрівни за проектом "Психологічний вплив реклами на свідомість людини"»
(→Стислий опис) |
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Вміти визначити ключові слова для ефективно шукати інформацію за темою проекту, уміти критично оцінювати інформацію надану у мережі Інтернет, та творчо використовувати отриману інформацію не порушуючи авторські права. | ||
| + | Навчитись збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; | ||
| + | Проводити соціальне дослідження з подальшою обробкою, аналізом та інтерпретацію даних, отриманням емпірично обґрунтованих узагальнень, висновків і рекомендації | ||
| + | Навчитися порівнювати місцеві комерційні структури. | ||
| + | Вдосконалювати навички збирання експериментальних даних кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати та опрацьовувати відомості про місцеві комерційні структури | ||
| + | З’ясовувати причинно-наслідкових зв’язків міх покупцями та продавцями. | ||
| + | Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу | ||
| + | Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах; | ||
| + | Здійснювати вибір та приймати комплексні рішення при розв’язанні проблеми, яка виникає під час проектної діяльності. | ||
| + | Вміти взяти на себе відповідальність за результати спільної роботи. | ||
| + | Уміти правильно вибрати та використовувати цифрові технології, | ||
| + | інструментів та комунікаційних мереж для доступу, оцінювання та створення інформаційних даних для представлення своїх висновків що до діяльності в проекті. | ||
| + | Уміти визначати функції, що до отриманої ролі в проектній діяльності, та нести відповідальність. | ||
| + | Усвідомлювати власне розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання | ||
| + | Можливість практичного застосування знань із теми проекту. | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 09:31, 15 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
«Психологічний вплив реклами на свідомість людини»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
ІНФОРМАТИКА. Психологія.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Реклама, види реклами.
Вік учнів, клас
10-11 клас, 15- 16 років
Стислий опис
Дослідження різновиду реклами. В проекті братимуть участь учні 10-11 класів. Учні займуться пошуком витоків реклами, причин її розвитку. Яка повинна бути реклама. Анкетування учнів 9-11 класів щодо впливу реклами на людину.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Вміти визначити ключові слова для ефективно шукати інформацію за темою проекту, уміти критично оцінювати інформацію надану у мережі Інтернет, та творчо використовувати отриману інформацію не порушуючи авторські права. Навчитись збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; Проводити соціальне дослідження з подальшою обробкою, аналізом та інтерпретацію даних, отриманням емпірично обґрунтованих узагальнень, висновків і рекомендації Навчитися порівнювати місцеві комерційні структури. Вдосконалювати навички збирання експериментальних даних кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати та опрацьовувати відомості про місцеві комерційні структури З’ясовувати причинно-наслідкових зв’язків міх покупцями та продавцями. Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах; Здійснювати вибір та приймати комплексні рішення при розв’язанні проблеми, яка виникає під час проектної діяльності. Вміти взяти на себе відповідальність за результати спільної роботи. Уміти правильно вибрати та використовувати цифрові технології, інструментів та комунікаційних мереж для доступу, оцінювання та створення інформаційних даних для представлення своїх висновків що до діяльності в проекті. Уміти визначати функції, що до отриманої ролі в проектній діяльності, та нести відповідальність. Усвідомлювати власне розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання Можливість практичного застосування знань із теми проекту.
