Відмінності між версіями «Портфоліо Хабірової Яни за темою "Чи потрібна мові мандрівка в минуле?"»
(→Дати проведення тренінгу) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| (не показано 20 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
Мандрівка минулим часом | Мандрівка минулим часом | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_se6TVDvLMKTUV6OHJyeHhWZ28/edit буклет] | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | Англійська мова, історія | + | Англійська мова, історія, географія |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 13: | Рядок 15: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Проект для 6 класу , англійська мова. | ||
| + | Під час роботи над проектом « Чи потрібна мові мандрівка в минуле?» учні опрацюють навчальний матеріал, який стосується граматики англійської мови (минулі часи англійської мови), сформулюють основні критерії вживання простого, тривалого та доконаного часів англійської мови. | ||
| + | Об’єднавшись у групи , учнями буде створено, учнівський блог «Чи потрібна мові мандрівка в минуле?». | ||
| + | Завершенням проекту буде обговорення складних випадків вживання минулого неозначеного та доконаного, минулого неозначеного та тривалого часів. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_se6TVDvLMKbk5pbFB6c28xaDg План виконання навчального проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_se6TVDvLMKU0J1X3RKRlB3VkE План вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми використовується [https://docs.google.com/open?id=0B_se6TVDvLMKNnlHcUQxNTFFZGs таблиця ЗХД].. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Знайомимо учнів з темою та її основними питаннями через [https://docs.google.com/open?id=0B_se6TVDvLMKNHdia0FKenBwUjQ презентацію], в якій розміщені ключове питання та тематичні. В ході виконання проекту, учні мають відповісти на ці питання. Кінцевий результат учнівського проекту – учнівський блог. Рівень роботи з учнівським блогом оцінюється за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B_se6TVDvLMKd2ZhalA4NmJKbEE форми оцінювання блогу]. Знання, які були отримані учнями, в ході роботи над проектом, оцінюємо за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Avse6TVDvLMKdFZ2Sk1RZHJfNzlIS2lteXlmdjlWOFE тестування] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://usa456.blogspot.com/ учнівський блог] | ||
| + | З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час зустрічі з учнями за допомогою постановки запитань (ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом. Під час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання. Учні використовуватимуть сайти пошуковик Google , Wikipedia, , та інші інтернет-джерела для отримання інформації. Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання для досягнення найбільшої ефективності. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 48: | Рядок 64: | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3 | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| Рядок 55: | Рядок 72: | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | |||
| + | Фролов Олексій Анатолійович | ||
Поточна версія на 18:20, 17 грудня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Мандрівка минулим часом
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова, історія, географія
Вік учнів, клас
6 клас, 12 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект для 6 класу , англійська мова. Під час роботи над проектом « Чи потрібна мові мандрівка в минуле?» учні опрацюють навчальний матеріал, який стосується граматики англійської мови (минулі часи англійської мови), сформулюють основні критерії вживання простого, тривалого та доконаного часів англійської мови. Об’єднавшись у групи , учнями буде створено, учнівський блог «Чи потрібна мові мандрівка в минуле?». Завершенням проекту буде обговорення складних випадків вживання минулого неозначеного та доконаного, минулого неозначеного та тривалого часів.
План вивчення теми (вставити файл)
План виконання навчального проекту
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми використовується таблиця ЗХД.. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Знайомимо учнів з темою та її основними питаннями через презентацію, в якій розміщені ключове питання та тематичні. В ході виконання проекту, учні мають відповісти на ці питання. Кінцевий результат учнівського проекту – учнівський блог. Рівень роботи з учнівським блогом оцінюється за допомогою форми оцінювання блогу. Знання, які були отримані учнями, в ході роботи над проектом, оцінюємо за допомогою тестування
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
учнівський блог З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час зустрічі з учнями за допомогою постановки запитань (ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом. Під час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання. Учні використовуватимуть сайти пошуковик Google , Wikipedia, , та інші інтернет-джерела для отримання інформації. Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання для досягнення найбільшої ефективності. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться.
Відомості про автора
Хабірова Яна Леонідівна
Фах, навчальний предмет
вчитель англійської мови
Навчальний заклад
Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2
Місто\село, район, область
м. Першотравенськ, Дніпропетровська область
Контактні дані
xabirova1988@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
1.12-15.12 2012р.
Місце проведення тренінгу
Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3
Тренери
Фролов Олексій Анатолійович
