Відмінності між версіями «Портфоліо Троненко Наталії з теми "Різноманітні звички..."»
Natik (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя) |
Natik (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Діяльність учнів та вчителя = | =Діяльність учнів та вчителя = | ||
| − | 1 етап Набуття знань про Електронні таблиці | + | '''1 етап Набуття знань про Електронні таблиці''' |
На цьому етапі учні з’ясовують свої завдання в межах проекту. Знайомляться з інформаційним буклетом. | На цьому етапі учні з’ясовують свої завдання в межах проекту. Знайомляться з інформаційним буклетом. | ||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
Учні проводять пошук Інтернет ресурсів за даною тематикою. Обирають тему свого майбутнього дослідження, створюють блог та складають питання свого статистичного опитування. Розміщують опитування у блозі. | Учні проводять пошук Інтернет ресурсів за даною тематикою. Обирають тему свого майбутнього дослідження, створюють блог та складають питання свого статистичного опитування. Розміщують опитування у блозі. | ||
| − | 2-3 етап Опрацювання навичок роботи з ЕТ | + | '''2-3 етап Опрацювання навичок роботи з ЕТ''' |
Результати опитування оформлюють у вигляді таблиць в Excel. | Результати опитування оформлюють у вигляді таблиць в Excel. | ||
Обдаровані учні можуть розробити форму опитування за допомогою табличного процесора Excel, яка самостійно підраховує результати. | Обдаровані учні можуть розробити форму опитування за допомогою табличного процесора Excel, яка самостійно підраховує результати. | ||
| − | 4 етап Аналіз та синтез отриманих результатів | + | '''4 етап Аналіз та синтез отриманих результатів''' |
Будують діаграми і графіки на основі табличної інформації, які відображають процес дослідження. | Будують діаграми і графіки на основі табличної інформації, які відображають процес дослідження. | ||
| − | 5-6 етап Презентація та оцінювання результатів роботи | + | '''5-6 етап Презентація та оцінювання результатів роботи''' |
Оформлюють свою роботу з висновками за допомогою презентації, публікації, веб-сайта. | Оформлюють свою роботу з висновками за допомогою презентації, публікації, веб-сайта. | ||
Версія за 16:03, 29 березня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Різноманітні звички...
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика, Основи здоров’я
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
У процесі навчання в школі відзначається зростання теоретичних знань учнів з питань здоров'я та його збереження. Разом з тим, теоретичні знання школярів щодо здорового способу життя не реалізуються практичними діями по його підтримці, відзначається зростання поширеності шкідливих звичок серед підлітків. У нашому проекті зроблена спроба проаналізувати поширеність і особливості різних шкідливих звичок серед учнів нашої школи, оскільки своєчасне формування стійких ціннісних орієнтацій школярів на збереження і зміцнення здоров'я є одним з основних завдань виховання в сім'ї та школі і потребує у всілякої матеріально-фінансової та інформаційної підтримки. В ході проекту учасники проводять соціологічні дослідження у своїй школі , а саме під час цього проекту учні 7 класу, вивчаючи тему з інформатики «Електронні таблиці» досліджують окремі звички учнів школи. Використовуючи результати опитування, учні будують діаграми в програмі Excel, які відображають процес дослідження та наочно показують результати даного опитування. Результати опитування оформлюють за допомогою презентації. Учні роблять висновки стосовно конкретної звички. На останньому етапі учні обговорюють, як табличний процесор допоміг дослідженню. На протязі проекту, учні, пишуть твори-роздуми, вірші, малюють плакати, створюють публікації,, веб-сайти, блоги, , проводять бесіди, вечори; описують досвід знайомих та друзів; проводять пошук Інтернет ресурсів та систематизацію даних.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя
1 етап Набуття знань про Електронні таблиці
На цьому етапі учні з’ясовують свої завдання в межах проекту. Знайомляться з інформаційним буклетом. За допомогою мозкового штурму учні працюють над питанням «Звичка - друга натура?» Обговорюють яке технічне та програмне забезпечення може допомогти при статистичному опитуванні. Учні проводять пошук Інтернет ресурсів за даною тематикою. Обирають тему свого майбутнього дослідження, створюють блог та складають питання свого статистичного опитування. Розміщують опитування у блозі.
2-3 етап Опрацювання навичок роботи з ЕТ
Результати опитування оформлюють у вигляді таблиць в Excel. Обдаровані учні можуть розробити форму опитування за допомогою табличного процесора Excel, яка самостійно підраховує результати.
4 етап Аналіз та синтез отриманих результатів
Будують діаграми і графіки на основі табличної інформації, які відображають процес дослідження.
5-6 етап Презентація та оцінювання результатів роботи
Оформлюють свою роботу з висновками за допомогою презентації, публікації, веб-сайта. Демонструють результати свого дослідження. Захист результатів роботи за проектом, виставка плакатів, конференція, створення буклетів, підведення підсумків роботи, нагородження кращих робіт.
