Відмінності між версіями «Портфоліо Ткач Олени Івановни за навчальним проектом "Хто така Ярославна?"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою | + | На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B6mv6ZLVA6lOYjNKSFV4WkFVQ28/edit?usp=sharing буклету] [https://docs.google.com/file/d/0B6mv6ZLVA6lOVUktMlJleXlnZUU/edit?usp=sharing], завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему. В ході цього учні виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики [https://docs.google.com/document/d/1L89kKJ6nUW9xtt-qqi2Kurr1JQuxuxLbsmYWGFvDo0Q/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/document/d/10u3BtPyQvNfd1em1a64-J_PoZV92xiJK6CktYUJQ6dU/edit?usp=sharing «Т-схеми»] Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/12vKSFkrDs_x0MlrtdPEbIJuEmwvWFWfn2OZqmoTXb7k/edit?usp=sharing контрольні списки групової роботи]. За допомогою [https://docs.google.com/document/d/1AYp44SnQr0v9ZhhpaFjSZAyjYMotmvoftx25wAwntAw/edit?usp=sharing форм оцінювання ] оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності (вікі-стаття [["Хто така Ярославна?"]]). В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються [https://docs.google.com/document/d/1Ilx3eeku3iY6VkvJA6jkKi0rGMKMMX2j62XfZru5P9I/edit?usp=sharing підказки] для спрямування самостійності учнів у проекті. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 22:11, 13 травня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Хто така Ярославна?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія України, Всесвітня історія, Людина і світ, Художня культура
Вік учнів, клас
12 років 7-й клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект створюється у відповідності до навчальної програми з історії України для 7-го класу (новий освітній стандарт: Розділ ІІІ. ДЕРЖАВА КИЇВСЬКА РУСЬ У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХІ – ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ ХІІІ ст.). Учні досліджують літературу, історичні джерела та web-ресурси для відповіді на головне питання теми. Учні, працюючи в групах, досліджують історичні та літературні джерела, де згадується ім’я Ярославни, жінки князя Ігоря Святославича, арактеризують становище Київської Русі за правління наступників Ярослава, особливості політичного та соціально-економічного життя князівств часів роздробленості, відносини половців із Руссю, літописи і твори літератури як історичні джерела; висловлюють ставлення до діяльності Ярославичів, Володимира Мономаха, Мстислава Великого, Ярослава Осмомисла, вчаться працювати з історичними джерелами, досліджувати, аналізувати та презентувати результати роботи.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету [1], завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему. В ході цього учні виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д, «Т-схеми» Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки групової роботи. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності (вікі-стаття "Хто така Ярославна?"). В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ткач Олена Іванівна
Фах, навчальний предмет
історія, історія України
Навчальний заклад
ЗОШ №2
Місто\село, район, область
м.Синельникове, Дніпропетровської обл.
Контактні дані
olenatkach1@gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013
