Відмінності між версіями «Портфоліо Ткачук Юлії з теми "Яку дружбу заведеш - таке й життя проведеш"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
||
| (не показано 19 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | Виховний захід, Тема | + | Виховний захід, Тема «Добре там жити, де вміють дружити» |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Виховний захід «Добре там жити, де вміють дружити», використовується у виховній роботі з учнями 1-2 х класів, допомагає розширити уявлення учнів про дружбу, товаришування, ввести в активний словник учнів слова «дружба», «злагода». В ході заходу учні розвивають товариські почуття, готовність бути доброзичливими, уважними, не ображати, не кривдити інших. Учнів в роботі проекту виконують роботу з презентацій, створюють | + | Виховний захід «Добре там жити, де вміють дружити», використовується у виховній роботі з учнями 1-2 х класів, допомагає розширити уявлення учнів про дружбу, товаришування, ввести в активний словник учнів слова «дружба», «злагода». В ході заходу учні розвивають товариські почуття, готовність бути доброзичливими, уважними, не ображати, не кривдити інших. Учнів в роботі проекту виконують роботу з презентацій, створюють публікацію і бюлетень на тему «Дружба», малюють малюнки, опрацьовують опитувальник, знайомляться з [https://docs.google.com/document/d/1hlQU9AR7ECT5V8CpGFDbzK2KreYtwMfOnPzaUgjqYqc/edit З-Х-Д таблицею], грають в рольові ігри та інше. |
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B84KUzOYB_XwLTFrbnpxNElodWs/edit План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B84KUzOYB_XwZjE5RVVjTnFRa1U/edit План впровадження теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Оцінювання ведеться в усному порядку, за допомогою наочного матеріалу: смайликів, прапорців | + | Оцінювання ведеться в усному порядку, за допомогою наочного матеріалу: смайликів, прапорців, наліпок та похвал і заохочень. Оцінювання відбувається упродовж всього виховного заходу. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання своїх проектів, презентацій, опитувальників. Після виховного заходу у класі оцінюється ступінь розуміння учнів за допомогою усних відповідей на основні запитання заходу у опитувальнику. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | Перед початком | + | Перед початком проекту учитель демонструє настановчу [https://docs.google.com/presentation/d/1q0dbHm0zZkoK_vVfR2m7PlflUUZxmO12GQ3gqRGbsCM/edit#slide=id.p13 презентації], яка налаштовує і зацікавлює дітей до участів в проекті. В ході роботи діти будуть досліджувати питання, які перед ними ставить вчитель. Клас поділений на групи, де кожна з них має свою чітку ціль. І група – Допитливих, опрацьовують терміни, такі як «дружба», «друг», «злагода» тощо. ІІ група – Фотографи, підбирають наочні матеріали (малюнки, картинки). ІІІ група – Диктори, оголошують результати опрацьованих матеріалів, та допомагають двом іншим група, у роботі. Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базуються на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок, вчитель розробляє [https://docs.google.com/document/d/1oZYhvodDTroRY2PBcdNl5NjrnOg_6v9c0_RwowoPMn0/edit 1 публікацію][https://docs.google.com/document/d/1oZYhvodDTroRY2PBcdNl5NjrnOg_6v9c0_RwowoPMn0/edit 2 публікацію], яка дає роз'яснення методу проектів з яким далі будуть працювати. Для зацікавлення учні в подальшому вивчиені теми вчитель розробляє бюлетень. Після цього учні займаються пошуком інформації в Інтернеті. Для подальшої роботи над проектом створюємо: [https://docs.google.com/file/d/0B84KUzOYB_XwdWhvR1M4WWJ4YTQ/edit організаційну діаграмму],[https://docs.google.com/file/d/0B84KUzOYB_XwNEZjQk13aDh3VDA/edit опитувальники], що націлить учнів на роботу в проекті. Діти роблять висновки (творчі роботи: [https://docs.google.com/document/d/1oZYhvodDTroRY2PBcdNl5NjrnOg_6v9c0_RwowoPMn0/edit бюлетені] та буклети]) і демонструють їх своїм товаришам. Для опитування учнів, вчитель та кожна група індивідуально створює [https://docs.google.com/forms/d/1yOHtXHiw69XvCNhf54-ShHYBo9MbXUUjkQ4e-03mWeE/viewform опитувальники]. Для полегшення роботи учням, вчитель знайомить з інструкціями, як поводити себе у комп’ютерному класі. Продуктом роботи над проектом, учні створюють і демонструють [https://docs.google.com/presentation/d/1qWRsG0wgcngmcrRe-2eCjDbwPZ9FVB96BTbfS0gdTVo/edit#slide=id.p13 презентацію]. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 09:21, 12 червня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Тема «Яку дружбу заведеш - таке й життя поведеш.»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Виховний захід, Тема «Добре там жити, де вміють дружити»
Вік учнів, клас
Учні 1 -2 х класів, 6-7 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Виховний захід «Добре там жити, де вміють дружити», використовується у виховній роботі з учнями 1-2 х класів, допомагає розширити уявлення учнів про дружбу, товаришування, ввести в активний словник учнів слова «дружба», «злагода». В ході заходу учні розвивають товариські почуття, готовність бути доброзичливими, уважними, не ображати, не кривдити інших. Учнів в роботі проекту виконують роботу з презентацій, створюють публікацію і бюлетень на тему «Дружба», малюють малюнки, опрацьовують опитувальник, знайомляться з З-Х-Д таблицею, грають в рольові ігри та інше.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання ведеться в усному порядку, за допомогою наочного матеріалу: смайликів, прапорців, наліпок та похвал і заохочень. Оцінювання відбувається упродовж всього виховного заходу. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання своїх проектів, презентацій, опитувальників. Після виховного заходу у класі оцінюється ступінь розуміння учнів за допомогою усних відповідей на основні запитання заходу у опитувальнику.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком проекту учитель демонструє настановчу презентації, яка налаштовує і зацікавлює дітей до участів в проекті. В ході роботи діти будуть досліджувати питання, які перед ними ставить вчитель. Клас поділений на групи, де кожна з них має свою чітку ціль. І група – Допитливих, опрацьовують терміни, такі як «дружба», «друг», «злагода» тощо. ІІ група – Фотографи, підбирають наочні матеріали (малюнки, картинки). ІІІ група – Диктори, оголошують результати опрацьованих матеріалів, та допомагають двом іншим група, у роботі. Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базуються на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок, вчитель розробляє 1 публікацію2 публікацію, яка дає роз'яснення методу проектів з яким далі будуть працювати. Для зацікавлення учні в подальшому вивчиені теми вчитель розробляє бюлетень. Після цього учні займаються пошуком інформації в Інтернеті. Для подальшої роботи над проектом створюємо: організаційну діаграмму,опитувальники, що націлить учнів на роботу в проекті. Діти роблять висновки (творчі роботи: бюлетені та буклети]) і демонструють їх своїм товаришам. Для опитування учнів, вчитель та кожна група індивідуально створює опитувальники. Для полегшення роботи учням, вчитель знайомить з інструкціями, як поводити себе у комп’ютерному класі. Продуктом роботи над проектом, учні створюють і демонструють презентацію.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ткачук Юлія Анатоліївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів, вихователь ГПД
Навчальний заклад
Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №5
Місто\село, район, область
Київська область, місто Фастів
Контактні дані
E-mail:honey.tkachuk на inbox.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
02 – 06 червня 2014 року
Місце проведення тренінгу
Фастівська загальноосвітня І-ІІІ ступенів №5
Тренери
Одаричу Олена Станіславівна, Грищенко Алла Павлівна, Семендяй Оксана Миколаївна.
