Відмінності між версіями «Портфоліо Титар Дмитра "Писанка - культурний символ України"»
(→Повний План вивчення теми) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 33: | Рядок 33: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Учень буде: | ||
| + | - знати та розпізнавати основні техніки писанкарства; | ||
| + | - знати та розпізнавати символи, які використовуються в писанкарстві; | ||
| + | - знати основні техніки писанкарства; | ||
| + | - ознайомитися з не традиційними методами виготовлення писанок; | ||
| + | - вміє створити презентацію або інформаційний бюлетень чи газету; | ||
| + | - намагатись оволодіти наступними навичками 21 століття: | ||
| + | - критичне мислення і вміння вирішувати проблеми; | ||
| + | - ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання; | ||
| + | - демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами; | ||
| + | - гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання; | ||
| + | - прийняття відповідальності за результати спільної роботи; | ||
| + | - вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем; | ||
| + | - базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації; | ||
| + | - розуміння принципу побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик; | ||
| + | - з’ясування способів інтерпретації інформації різними особами, включення або відсутність різних оцінок та точок зору, усвідомлення залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розуміння того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку; | ||
| + | - належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань; | ||
| + | - використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації; | ||
| + | - усвідомлення власного розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання; | ||
| + | - ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження; | ||
| + | - бажання і здатність навчатися протягом всього життя. | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 10:26, 16 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Писанка – культурний символ України
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Предмет - Трудове навчання.
Інші предмети – історія, образотворче мистецтво, народознавство.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Тема програми – Технологія писанкарства.
Тема уроку – Історичні відомості з писанкарства.
Вік учнів, клас
7 - 8 класи, 12 – 14 років
Стислий опис проекту
Проект виконується учнями 7 - 8 класів на початку вивчення модуля «Технологія писанкарства». Вивчення модуля розраховане на 16 годин. Тема «Історичні відомості з писанкарства» вивчається на початку вивчення модуля впродовж 2 уроків.
Учня за допомогою методів проектові розглянуть основні питання з історії виникнення пи-санки, регіональні особливості виконання писанок, видами писанок, елементарні символи, які використовуються як окремо та в складі орнаментальних композицій.
Учня будуть виконувати пошук необхідної інформації в мережі Інтернет та оформлювати результати своєї роботи у вигляді мультимедійної презентації або інформаційного бюлетеню чи газети.
Також учні випробуються свої вміння в створенні ескізу майбутньої писанки, яку вони будуть виготовляти на наступних зайняттях.
Продуктом діяльності учнів будуть: мультимедійна презентація або інформаційний бюле-тень чи газета; ескізи орнаментальних композицій на писанках.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учень буде: - знати та розпізнавати основні техніки писанкарства; - знати та розпізнавати символи, які використовуються в писанкарстві; - знати основні техніки писанкарства; - ознайомитися з не традиційними методами виготовлення писанок; - вміє створити презентацію або інформаційний бюлетень чи газету; - намагатись оволодіти наступними навичками 21 століття: - критичне мислення і вміння вирішувати проблеми; - ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання; - демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами; - гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання; - прийняття відповідальності за результати спільної роботи; - вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем; - базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації; - розуміння принципу побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик; - з’ясування способів інтерпретації інформації різними особами, включення або відсутність різних оцінок та точок зору, усвідомлення залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розуміння того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку; - належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань; - використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації; - усвідомлення власного розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання; - ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження; - бажання і здатність навчатися протягом всього життя.
