Портфоліо Солдатова Володимира Анатолійовича за "Комп'ютерні віруси - чи реальна загроза?"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Комп’ютерні віруси – чи реальна загроза?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Проект у межах освітньої галузі "Технології". Програма з основ інформатики для 7 класу. Розділ «Віруси та антивірусні програми», також задіяні предмети: українська мова та література, історія.
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 р.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект з інформатики для учнів 7 класу передбачає ознайомлення з короткими відомостями про комп’ютерну безпеку.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом буде проводитись вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені відповідні критерії оцінювання. Учні також у процесі роботи будуть самі робити самооцінку.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи над проектом учитель створює буклет, який розповідає про метод проектів:
та демонструє Презентацію учителя. Проект розрахований на 4 тижні.
Для кращого розуміння та усвідомлення теми учні будуть вчитися виразно читати текст, обговорювати його з елементами аналізу -Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення інформатики учні будуть знайомитись з матеріалами з мережі Інтернет. -Для виявлення рівня осмислення тексту учні пройдуть тестування. -Будуть визначати характерні риси комп’ютерних вірусів; усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.
1 - тиждень
1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.
2- тиждень
3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. 4.Учні працюють з учительською презентацією. 5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.
3-тиждень
6.Учні проектують зміст презентації, шукають потрібний матеріал; займаються її дизайном та оформленням. 7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
4-тиждень.
8. Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Солдатов Володимир Анатолійович
Фах, навчальний предмет
Інженер-металург; учитель фізики та інформатики
Навчальний заклад
Дніпропетровський Металургійний інститут, 1984 р. Вищі психолого-педагогичні курси при Дніпропетровському Державному університеті, 1988 р.
Місто\село, район, область
м. Дніпропетровськ
Контактні дані
E-mail: kraft4uk@gmail.com
