Відмінності між версіями «Портфоліо Сокрути Наталії з теми: "Золотий переріз - формула краси і гармонії"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| (не показано 13 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Математика ,інформатика, українська мова, історія, музика, образотворче мистецтво, архітектура, природознавство. | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Навчальний проект для учнів 6 класу з математики виконується під час вивчення теми «Пропорція. Основна властивість пропорції. Розв’язування рівнянь на основі властивості пропорції». Учні об’єднуються групи, досліджуючи поняття «золота пропорція» (золотий переріз ), показують його практичне використання в житті людини, вони здійснюють пошук в Інтернеті, виконують практичну дослідницьку роботу і результати своїх досліджень представляють у вигляді презентацій, блогів і вікі – статей. Презентація результатів проектів відбувається під час предметного тижня з математики в школі. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vemhVMkNWWjJ1QVE/edit?usp=sharing План вивчення теми ] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| Рядок 19: | Рядок 21: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | + | Перед початком проекту вчитель демонструю класу | |
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vREFEU3NyUEFTRE0/edit?usp=sharing стартову презентацію] пояснюючи проблему проекту. Учні методом мозкового штурму визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. | |
| − | + | Учитель об’єднує учнів у групи визначаючи для кожної групи її завдання. Перша група досліджує золотий переріз в мистецтві , архітектурі музиці, живописі, природі. Друга група досліджує виникнення поняття «золотий переріз», його означення, властивості. Третя група досліджується де зустрічається дане поняття в сучасному житті навколо нас. Учні здійснюватимуть пошук в інтернеті, візьмуть в нтернеті рекомендовані вчителем книги, будуть консультуватися з вчителем. Зібраний матеріал учні проаналізують , систематизують та відберуть необхідний матеріал . Перша група створить | |
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vWkhSTzAzcVAycEE/edit?usp=sharing електронну презентацію] , друга група - [[Учнівська вікі-стаття :«Золотий переріз» у математиці|вікі-статтю]] , а третя група веде [http://nataliasokryta.blogspot.com/ блог] . Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Презентація результатів досліджень відбувається під час предметного тижня з математики. | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vREFEU3NyUEFTRE0/edit?usp=sharing | + | |
| − | + | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vWkhSTzAzcVAycEE/edit?usp=sharing Учнівська | + | |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 33: | Рядок 32: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель математики | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | [http://school27.at.ua/index/0-2 '''Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області'''] | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | м.Суми Сумська область | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | sokrytanatalia@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 44: | Рядок 45: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 19 – 25 серпня 2013 року | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | [http://school27.at.ua/index/0-2 '''Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області'''] | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]] | ||
| + | |||
| + | [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 11:22, 23 серпня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Відношення і пропорції.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика ,інформатика, українська мова, історія, музика, образотворче мистецтво, архітектура, природознавство.
Вік учнів, клас
6 клас 12 – 13 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект для учнів 6 класу з математики виконується під час вивчення теми «Пропорція. Основна властивість пропорції. Розв’язування рівнянь на основі властивості пропорції». Учні об’єднуються групи, досліджуючи поняття «золота пропорція» (золотий переріз ), показують його практичне використання в житті людини, вони здійснюють пошук в Інтернеті, виконують практичну дослідницьку роботу і результати своїх досліджень представляють у вигляді презентацій, блогів і вікі – статей. Презентація результатів проектів відбувається під час предметного тижня з математики в школі.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком проекту учитель використовує зхд таблицю та асоціаційний кущ для того, щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх знання з проблеми проекту. Впродовж роботи над проектом, для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, учитель веде журнал спостереження , надає консультації та використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності, зокрема - контрольний список оцінювання презентації і форма оцінювання вікі статті . Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із зхд таблицею , учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою он-лайн опитувальника. У проекті відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів за допомогою форм з критеріями оцінювання. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком проекту вчитель демонструю класу стартову презентацію пояснюючи проблему проекту. Учні методом мозкового штурму визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учитель об’єднує учнів у групи визначаючи для кожної групи її завдання. Перша група досліджує золотий переріз в мистецтві , архітектурі музиці, живописі, природі. Друга група досліджує виникнення поняття «золотий переріз», його означення, властивості. Третя група досліджується де зустрічається дане поняття в сучасному житті навколо нас. Учні здійснюватимуть пошук в інтернеті, візьмуть в нтернеті рекомендовані вчителем книги, будуть консультуватися з вчителем. Зібраний матеріал учні проаналізують , систематизують та відберуть необхідний матеріал . Перша група створить електронну презентацію , друга група - вікі-статтю , а третя група веде блог . Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Презентація результатів досліджень відбувається під час предметного тижня з математики.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Сокрута Наталія Олегівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики
Навчальний заклад
Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області
Місто\село, район, область
м.Суми Сумська область
Контактні дані
sokrytanatalia@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
19 – 25 серпня 2013 року
Місце проведення тренінгу
Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області
