Портфоліо Сокрути Наталії з теми: "Золотий переріз - формула краси і гармонії"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Відношення і пропорції.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика ,інформатика, українська мова, історія, музика, образотворче мистецтво, архітектура, природознавство.
Вік учнів, клас
6 клас 12 – 13 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект для учнів 6 класу з математики виконується під час вивчення теми «Пропорція. Основна властивість пропорції. Розв’язування рівнянь на основі властивості пропорції». Учні об’єднуються групи, досліджуючи поняття «золота пропорція» (золотий переріз ), показують його практичне використання в житті людини, вони здійснюють пошук в Інтернеті, виконують практичну дослідницьку роботу і результати своїх досліджень представляють у вигляді презентацій, блогів і вікі – статей. Презентація результатів проектів відбувається під час предметного тижня з математики в школі.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком проекту учитель використовує зхд таблицю та асоціаційний кущ для того, щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх знання з проблеми проекту. Впродовж роботи над проектом, для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, учитель веде журнал спостереження , надає консультації та використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності, зокрема - контрольний список оцінювання презентації і форма оцінювання вікі статті . Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із зхд таблицею , учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою он-лайн опитувальника. У проекті відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів за допомогою форм з критеріями оцінювання. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком проекту вчитель демонструю класу стартову презентацію пояснюючи проблему проекту. Учні методом мозкового штурму визначають можливі шляхи розв’язання проблеми. Учитель об’єднує учнів у групи визначаючи для кожної групи її завдання. Перша група досліджує золотий переріз в мистецтві , архітектурі музиці, живописі, природі. Друга група досліджує виникнення поняття «золотий переріз», його означення, властивості. Третя група досліджується де зустрічається дане поняття в сучасному житті навколо нас. Учні здійснюватимуть пошук в інтернеті, візьмуть в нтернеті рекомендовані вчителем книги, будуть консультуватися з вчителем. Зібраний матеріал учні проаналізують , систематизують та відберуть необхідний матеріал . Перша група створить електронну презентацію , друга група - вікі-статтю , а третя група веде блог . Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Презентація результатів досліджень відбувається під час предметного тижня з математики.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Сокрута Наталія Олегівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики
Навчальний заклад
Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області
Місто\село, район, область
м.Суми Сумська область
Контактні дані
sokrytanatalia@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
19 – 25 серпня 2013 року
Місце проведення тренінгу
Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області
