Відмінності між версіями «Портфоліо Скрипник Тетяни Павлівни з теми "Лінійні рівняння з однією змінною "»
(→Стислий опис) |
(→Навчальні цілі) |
||
Рядок 24: | Рядок 24: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
+ | Мета вивчення теми: | ||
+ | освітня: | ||
+ | • Повторити і привести в систему відомості учнів про рівняння, корені рівняння, розв’язування рівнянь; | ||
+ | • Ввести означення лінійного рівняння із однією змінною та рівняння першого степеня із однією змінною; | ||
+ | • Навчити учнів розпізнавати та розв’язувати лінійні рівняння із однією змінною і рівняння, що зводяться до них; | ||
+ | • Виробити навички у складанні математичних моделей задач; | ||
+ | • Заохочувати учнів самостійно складати текстові задачі за відомою математичною моделлю; | ||
+ | • Формувати знання, уміння та навички розв’язувати текстові задачі за допомогою лінійних рівнянь із однією змінною; | ||
+ | розвиваюча: | ||
+ | • Розвивати творчі здібності учнів шляхом складання власних задач; | ||
+ | • Стимулювати учнів до висловлювань без побоювання помилитися; | ||
+ | • Формувати вміння переносити набуті знання у нові ситуації; | ||
+ | • Заохочувати учнів знаходити свій спосіб роботи; | ||
+ | виховна: | ||
+ | • Виховувати культуру математичного запису, математичної мови; | ||
+ | • Виховувати працьовитість, кмітливість, увагу, спостережливість; | ||
+ | • Стимулювати інтерес до нових знань і прагнення їх набути; | ||
+ | • Намагатися скласти ситуацію успіху для кожного учня. | ||
+ | Учні повинні: | ||
+ | • Мати уявлення про рівняння, корені рівняння, рівносильні рівняння; | ||
+ | • Розпізнавати лінійні рівняння серед даних рівнянь; | ||
+ | • Наводити приклади лінійних рівнянь; | ||
+ | • Характеризувати етапи розв’язування задачі за допомогою рівняння. | ||
+ | Знати : | ||
+ | • Означення лінійного рівняння з однією змінною, рівняння першого степеня; | ||
+ | • Зміст вимоги „ розв’язати рівняння ”; | ||
+ | Уміти: | ||
+ | • Розпізнавати та розв’язувати лінійні рівняння із однією змінною; | ||
+ | • Перевіряти, чи є дане число коренем рівняння; | ||
+ | • Знаходити рівняння рівносильне даному; | ||
+ | • Складати математичну модель текстової задачі; | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= |
Версія за 09:08, 17 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Лінійні рівняння з однією змінною
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Алгебра, інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Лінійні рівняння з однією змінною
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис
Проект «Лінійні рівняння з однією змінною» орієнтований на учнів 7 класу при вивченні теми «Лінійні рівняння з однією змінною». Для виконання завдань учні об’єднуються у групи. Перша група досліджує питання «Що таке лінійне рівняння з однією змінною?». Друга група досліджує питання «Рівняння як математична модель задачі». Третя група досліджує питання «Розв’язування текстових задач за допомогою лінійних рівнянь з однією змінною». На протязі дослідницької роботи кожна група відповідає на змістові питання теми, які пов’язані з тематичним питанням, відповідь на яке учні дають за підсумками дослідження. Кожний учень групи має конкретне завдання.
Повний План вивчення теми
[План проекту]
[План впровадження проекту]
Навчальні цілі
Мета вивчення теми: освітня: • Повторити і привести в систему відомості учнів про рівняння, корені рівняння, розв’язування рівнянь; • Ввести означення лінійного рівняння із однією змінною та рівняння першого степеня із однією змінною; • Навчити учнів розпізнавати та розв’язувати лінійні рівняння із однією змінною і рівняння, що зводяться до них; • Виробити навички у складанні математичних моделей задач; • Заохочувати учнів самостійно складати текстові задачі за відомою математичною моделлю; • Формувати знання, уміння та навички розв’язувати текстові задачі за допомогою лінійних рівнянь із однією змінною; розвиваюча: • Розвивати творчі здібності учнів шляхом складання власних задач; • Стимулювати учнів до висловлювань без побоювання помилитися; • Формувати вміння переносити набуті знання у нові ситуації; • Заохочувати учнів знаходити свій спосіб роботи; виховна: • Виховувати культуру математичного запису, математичної мови; • Виховувати працьовитість, кмітливість, увагу, спостережливість; • Стимулювати інтерес до нових знань і прагнення їх набути; • Намагатися скласти ситуацію успіху для кожного учня. Учні повинні: • Мати уявлення про рівняння, корені рівняння, рівносильні рівняння; • Розпізнавати лінійні рівняння серед даних рівнянь; • Наводити приклади лінійних рівнянь; • Характеризувати етапи розв’язування задачі за допомогою рівняння. Знати : • Означення лінійного рівняння з однією змінною, рівняння першого степеня; • Зміст вимоги „ розв’язати рівняння ”; Уміти: • Розпізнавати та розв’язувати лінійні рівняння із однією змінною; • Перевіряти, чи є дане число коренем рівняння; • Знаходити рівняння рівносильне даному; • Складати математичну модель текстової задачі;