Відмінності між версіями «Портфоліо Сироти Марії Володимирівни з теми "Статистика як метод вивчення явищ економіки"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану))
(→‎=Тренери= Стрига Марія Валеріївна)
 
(не показані 34 проміжні версії цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
−
 
+
[http://www.example.com назва посилання]
  
 
=Назва проекту=
 
=Назва проекту=
 +
 +
Статистика ,як метод вивчення явищ економіки
  
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 +
алгебра,інформатика,економіка
  
 
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
 
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
 +
Елементи прикладної математики
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
 +
14-15 років, 9 клас
  
 
=Стислий опис=
 
=Стислий опис=
 +
Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна  група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.
  
 
= Повний План вивчення теми =
 
= Повний План вивчення теми =
 +
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOS19MdWlBMFpmdG8 План впровадження]
 +
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOLTJlYmxSMmtJLVk План вивчення теми]
  
 
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 +
Учні будуть
 +
Знати:
 +
поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода
 +
 +
формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти
 +
 +
Вміти: наводити приклади  математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію,  виділяти  головне,  планувати свою  діяльність,  ілюструвати  свої  ідеї створювати презентації, публікації  за  шаблоном;працювати в малій групі ;  оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.
 +
                       
 +
Розв’язувати  задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення.
 +
Обгрунтувати; вибір професії,
  
 
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 +
Перед початком проекту
 +
 +
• Т-таблиця,  [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJORHRUb1NhRFBFZFU діаграма] 
 +
 +
• [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOYnpNTFV5Zlhrdzg З-Х-Д схема]
 +
 +
• Учительські консультації
 +
 +
• Постановка запитань
 +
 +
• Груповий план
 +
 +
Учні працюють над проектом, виконують завдання
 +
 +
• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі
 +
 +
• Учительські консультації
 +
 +
• Постановка питань
 +
 +
• З-Х-Д схема
 +
• Нотування цікавих  випадків
 +
 +
• Зворотній зв'язок від однолітків
 +
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOSWtoX0JzNlRRdnc оцінювання презентації]
 +
 +
Після завершення проекту
 +
 +
• З-Х-Д схема
 +
 +
• Журнал взаємного оцінювання
 +
 +
• Постановка питань
 +
 +
• Рефлексія
  
 
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
 
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
−
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової  
+
1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»
−
  атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік,  
+
 
−
  діаграма.»
+
2. Вчитель демонструє  вступну презентацію . Під час перегляду [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJObFRSazMyaTlueDQ презентації] учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .
−
2. Вчитель демонструє  вступну презентацію . Під час перегляду презентації учні заповнюють карту З-Х-Д.
+
 
−
    Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .
+
3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи  ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками) проводить [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOT3d1ZTRRSFJTZkE інструкцію]
−
3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи  ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні ,  
+
 
−
                  що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками  
+
−
                  обробки матеріалів, комунікабельними навичками)
+
 
Учні вибирають лідера  та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки  до  продуктів своєї діяльності.
 
Учні вибирають лідера  та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки  до  продуктів своєї діяльності.
−
І група  «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів  з бухгалтерських  документів  з  
+
 
−
                питань  екологічного положення в регіоні:  вивчають динаміку росту та  розвитку
+
І група  «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів  з бухгалтерських  документів  з питань  екологічного положення в регіоні:  вивчають динаміку росту та  розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.
−
                  сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.
+
 
−
ІІ група «Менеджери» - обробляють  зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та  
+
ІІ група «Менеджери» - обробляють  зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOT3d1ZTRRSFJTZkE] бюлетень;
−
                бюлетень;
+
 
−
ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі  Excel  , будують  графіки та діаграми; виконують  
+
ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі  Excel  , будують  графіки та діаграми; виконують презентацію.
−
                  презентацію.
+
 
−
Учні  заповнюють карти самоперевірки та взаємоперевірки, презентують свої рекомендації  в вигляді бюлетеня  та презентацію «Статистика в житті села Чермалик»  
+
Учні  заповнюють карти самоперевірки та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOMFkzaXliQ3Y0MEE форма 2] взаємоперевірки, презентують свої рекомендації  в вигляді бюлетеня  та [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOcUtxWkw3Szd3N1k презентацію] «Статистика в житті села Чермалик»  
 
                    
 
                    
−
Учитель- вивчає нотатки учнів, планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.
+
Учитель- вивчає нотатки учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOYzEydW5CTXRkMnc] планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel  та Power  Point. заповнює [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOOWZpamYtejdKVXM таблиці] оцінювання , а саме  діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю  З-Х-Д ,    таблицю запитань для проведення Мозкової атаки; ознайомлює з [https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOeWcySlFodS1LR00 правилами] роботи з комп ютером, [ https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOeWcySlFodS1LR00]форма  оцінювання[http://www.example.com  форма оцінюваня ]
−
                - надає допомогу при роботі з програмою Excel  та Power  Point.
+
−
                - заповнює таблиці оцінювання , а саме  діаграму попередніх знань до початку проекту,  
+
−
                    таблицю  З-Х-Д ,    таблицю запитань для проведення Мозкової атаки;
+
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
  
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
−
 
+
Марія Сирота
  
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
−
 
+
вчитель математика
  
 
== Навчальний заклад==
 
== Навчальний заклад==
−
 
+
Чермалицька ЗОШ І-ІІІст
  
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
 +
село Чермалик Тельманівского району Донецької області
  
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
 +
телефон 380999296168
  
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
 +
10 версія
  
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
 +
05.06.-09.06.2012
  
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==
 +
м. Донецьк Донецький ОІППО
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
 +
Стрига Марія Валеріївна
 
[[Категорія:10 версія]]
 
[[Категорія:10 версія]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]

Поточна версія на 16:17, 9 червня 2012

назва посилання

Назва проекту

Статистика ,як метод вивчення явищ економіки

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

алгебра,інформатика,економіка

Навчальна тема (як записано в програмі)

Елементи прикладної математики

Вік учнів, клас

14-15 років, 9 клас

Стислий опис

Навчальний проект буде проводитися в 9 класі з теми «Елементи прикладної математики». Клас буде поділено на три групи, кожна з яких представить свій проект. Одна група збирає інформацію ,друга готує презентацію, а виконує таблиці та діаграми.

Повний План вивчення теми

План впровадження

План вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Учні будуть Знати: поняття : математичне модулювання:відсотки: статистика: статистичні вимірювання :частота, медиана,мода

формули : складних відсотків,фолрмулу знаходження частоти

Вміти: наводити приклади математичної моделі реальних ситуацій, подавати данні у вигляді таблиць ,діаграм та графіків; висувати гіпотези збирати, обробляти інформацію, виділяти головне, планувати свою діяльність, ілюструвати свої ідеї створювати презентації, публікації за шаблоном;працювати в малій групі ; оцінювати свою роботу та роботу групи;співпрацювати у команді.

Розв’язувати задачі, що передбачають: виконання відсоткових розрахунків; ; подання статистичних даних у вигляді таблиць, діаграм, графіків; знаходження середнього значення. Обгрунтувати; вибір професії,

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Перед початком проекту

• Т-таблиця, діаграма

• З-Х-Д схема

• Учительські консультації

• Постановка запитань

• Груповий план

Учні працюють над проектом, виконують завдання

• Запис статистичних даних з динаміки розвитку сільськогосподарських галузей у селі

• Учительські консультації

• Постановка питань

• З-Х-Д схема • Нотування цікавих випадків

• Зворотній зв'язок від однолітків

оцінювання презентації

Після завершення проекту

• З-Х-Д схема

• Журнал взаємного оцінювання

• Постановка питань

• Рефлексія

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

1.На початку роботи над проектом учні готують відповіді на запитання « Мозкової атаки». []Виділяють ключові слова « модель, відсотки, середне арифметичне, графік, діаграма.»

2. Вчитель демонструє вступну презентацію . Під час перегляду презентації учні заповнюють карту З-Х-Д. Учні формулюють питання , що їх цікавлять з даної теми .

3. Учитель об’єднує учнів за рівнем підготовленості групи ( а саме учні , які володіють комп’ютером, учні, що володіють навичками інтерв’ювання та збору інформації;учні , які володіють навичками обробки матеріалів, комунікабельними навичками) проводить інструкцію

Учні вибирають лідера та формулюють завдання для роботи над проектом, отримують контрольні списки до продуктів своєї діяльності.

І група «Соціологи» - проводять опитування населення ,та збір матеріалів з бухгалтерських документів з питань екологічного положення в регіоні: вивчають динаміку росту та розвитку сільськогосподарських галузей у регіоні, а саме : птахівництва; тваринництва ;рослинництва.

ІІ група «Менеджери» - обробляють зібраний матеріал ; складають таблиці; готують рекомендації та [1] бюлетень;

ІІІ група «Програмісти» - заповнюють таблиці в програмі Excel , будують графіки та діаграми; виконують презентацію.

Учні заповнюють карти самоперевірки та форма 2 взаємоперевірки, презентують свої рекомендації в вигляді бюлетеня та презентацію «Статистика в житті села Чермалик»

Учитель- вивчає нотатки учнів, [2] планує і проводить консультації ; перевіряє хід виконання роботи.надає допомогу при роботі з програмою Excel та Power Point. заповнює таблиці оцінювання , а саме діаграму попередніх знань до початку проекту, таблицю З-Х-Д , таблицю запитань для проведення Мозкової атаки; ознайомлює з правилами роботи з комп ютером, [ https://docs.google.com/open?id=0B_4-SzJ89fJOeWcySlFodS1LR00]форма оцінюванняформа оцінюваня

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Марія Сирота

Фах, навчальний предмет

вчитель математика

Навчальний заклад

Чермалицька ЗОШ І-ІІІст

Місто\село, район, область

село Чермалик Тельманівского району Донецької області

Контактні дані

телефон 380999296168

Відомості про тренінг

10 версія

Дати проведення тренінгу

05.06.-09.06.2012

Місце проведення тренінгу

м. Донецьк Донецький ОІППО

Тренери

Стрига Марія Валеріївна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_Сироти_Марії_Володимирівни_з_теми_%22Статистика_як_метод_вивчення_явищ_економіки%22&oldid=132384