Відмінності між версіями «Портфоліо Сапріянчук Василини Михайлівни з теми "Екологічна стежина Карпат"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Стислий опис)
(Опис оцінювання (скопіювати з Плану))
Рядок 28: Рядок 28:
  
 
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 +
До початку проекту вчителем проводиться опитування учнів за допомогою комп'ютерного тестування Опитувальник серед учнів з теми Навчання в інтернеті" з метою виявлення навчальних потреб учнів і постановки тематичних питань у проекті. Отримані результати використовуються виражені у діаграмах результату опитування учнів Для виявлення рівня фактичних знань з теми, учні заповнюють схему З-Х-Д. Отримані дані також дозволять більш конкретно визначити тематичні питання проекту. Під час проекту вчитель відслідковує і оцінює рівень залучення учасників проекту до колективної діяльності (рефлексія шляхом заповнення текстової форми) Наприкінці виконання проекту учні створюють інформаційний бюлетень, який оцінюється шляхом заповнення відповідної форми та учнівську вікі-статтю, що оцінюється за текстовою формою опитування.
  
 
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
 
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Версія за 10:30, 27 серпня 2012



Назва проекту

Екологічна стежина Карпат

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Географія, біологія,екологія.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Геоекологічна ситуація в Україні

Вік учнів, клас

13 років 8 клас

Стислий опис

Перед початком проекту познайомила учнів і батьків з методом проектів. 'Буклет'. Аналізуєм територіальну структуру об’єктів природно-заповідного фонду, досліджуєм заповідні об’єкти та території, які входять до складу природно-заповідного фонду Верховинського району.

• Обєднання учнів у групи і надання імені кожній групі; • Визначення джерел, способів обробки й аналізу та подання інформації; • розподіл обов’язків між членами групи; • аналіз інформації; обговорення загального звіту.

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Учні накопичують нові знання про заповідні території, розширюють світогляд, набувають корисних навичок, висвітлюють питання в засобах масової інформації. Учні опрацьовують відповідні матеріали, проводять конкретні заходи, щодо охорони навколишнього середовища , добре орієнтуються в інформаційному просторі, ведуть дослідницьку роботу, виявляють свою ініціативу. Цим самим вчаться приймати правильні рішення.


Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

До початку проекту вчителем проводиться опитування учнів за допомогою комп'ютерного тестування Опитувальник серед учнів з теми Навчання в інтернеті" з метою виявлення навчальних потреб учнів і постановки тематичних питань у проекті. Отримані результати використовуються виражені у діаграмах результату опитування учнів Для виявлення рівня фактичних знань з теми, учні заповнюють схему З-Х-Д. Отримані дані також дозволять більш конкретно визначити тематичні питання проекту. Під час проекту вчитель відслідковує і оцінює рівень залучення учасників проекту до колективної діяльності (рефлексія шляхом заповнення текстової форми) Наприкінці виконання проекту учні створюють інформаційний бюлетень, який оцінюється шляхом заповнення відповідної форми та учнівську вікі-статтю, що оцінюється за текстовою формою опитування.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Василина,Сапріянчук

Фах, навчальний предмет

вчитель географії

Навчальний заклад

Красноїльська ЗОШ I-III ступенів

Місто\село, район, область

с.Красноїлля,Верховинський район,Івано-Франківська область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

20.08 2012-31.08 2012

Місце провведення тренінгу

с.Красноїлля,Красноїльська ЗОШ I-III ступенів

Тренери

Бельмега Ростислав Ярославович