Відмінності між версіями «Портфоліо Пузіно Наталії Іллівни з теми "Антропогенні джерела забруднення навколишнього середовища"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Поняття «забруднення». Основні антропогенні джерела забруднення навколишнього середовища. Види забруднень та їх вплив на компоненти природи. | + | Поняття «забруднення». Основні антропогенні джерела забруднення навколишнього середовища. Види забруднень та їх вплив на компоненти природи. Розкрити суть поняття «забруднення», поширити знання учнів про основні антропогенні джерела забруднення навколишнього середовища, розглянути види забруднень та їх вплив на компоненти природи, живі організми. Формувати в учнів швидко шукати інформацію , критично та компетентно оцінювати інформаці. Розвивати уміння працювати над творчими ідеями для внесення вагомого та корисного вкладуу царину в яку впроваждується інновація. Усвідомлювати розуміння навчання та навчального досвіду для досягнення власних цілей. |
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 18:10, 26 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Антропогенні джерела забруднення навколишнього середовища.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
екологія, хімія, фізика
Вік учнів, клас
16 років, 11 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Поняття «забруднення». Основні антропогенні джерела забруднення навколишнього середовища. Види забруднень та їх вплив на компоненти природи. Розкрити суть поняття «забруднення», поширити знання учнів про основні антропогенні джерела забруднення навколишнього середовища, розглянути види забруднень та їх вплив на компоненти природи, живі організми. Формувати в учнів швидко шукати інформацію , критично та компетентно оцінювати інформаці. Розвивати уміння працювати над творчими ідеями для внесення вагомого та корисного вкладуу царину в яку впроваждується інновація. Усвідомлювати розуміння навчання та навчального досвіду для досягнення власних цілей.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування:ЗНАЮ_ХОЧЕМО ДІЗНАТИСь __ДІЗНАЛИСЬ.»Чи все так страшно». Ознайомила з формою оцінювання для роботи в групах та формою оцінювання блогу. Діти працююють в групах.
