Відмінності між версіями «Портфоліо Попиріної Ольги з теми "Закони Ньютона"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Для фасилітації з використанням ІКТ на початку виконання учнями проектів вчитель ознайомлює учнів з Планом вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів.За два тижні до початку проекту вчитель роздає брошуру (сторінка1, сторінка2) з основами проектного навчання учням та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі та визначає рівень знань і вмінь з даної теми Презентація. | ||
Тиждень 1 | Тиждень 1 | ||
| − | На цьому ж тижні проводиться робота з батьками та учнями щодо ознайомлення їх із документами на відкриття електронної поштової скриньки для публікаї роботи учнів в мережі Інтернет і збереження конфіденційності учня. Результатом роботи є заповнені батьками та учнями три документи: [https://drive.google.com/file/d/0BysXUqrdk-N4azUtN3RTOUdjYkk/view?usp=sharing]Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, [https://drive.google.com/file/d/0BysXUqrdk-N4YXV3XzA5ZVYyOEU/view?usp=sharing]Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет, [https://drive.google.com/file/d/0BysXUqrdk-N4QktoeS1EeXBiMjg/view?usp=sharing]Форма щодо збереження конфіденційності учня 2014/2015 н.р. | + | Учні реєструються на сайті проекту [https://] та заповнюють реєстраційну форму [https://]. На цьому ж тижні проводиться робота з батьками та учнями щодо ознайомлення їх із документами на відкриття електронної поштової скриньки для публікаї роботи учнів в мережі Інтернет і збереження конфіденційності учня. Результатом роботи є заповнені батьками та учнями три документи: [https://drive.google.com/file/d/0BysXUqrdk-N4azUtN3RTOUdjYkk/view?usp=sharing]Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, [https://drive.google.com/file/d/0BysXUqrdk-N4YXV3XzA5ZVYyOEU/view?usp=sharing]Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет, [https://drive.google.com/file/d/0BysXUqrdk-N4QktoeS1EeXBiMjg/view?usp=sharing]Форма щодо збереження конфіденційності учня 2014/2015 н.р. |
| + | Тиждень 2. | ||
| + | Відповіді на будь-які запитання і допомогу учні можуть отримати на блозі [https://"Питання та відповіді"]. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 12:26, 7 травня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Тема: Закони Ньютона
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика
Вік учнів, клас
10 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект «Тернистий шлях до істини» розроблено відповідно до навчальної програми рівня стандарт з фізики для учнів 10 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Динаміка». Завданням проекту є розвиток уявлень про причини винекнення механічного руху.. Розкрити учням такі поняття як інерція, інертність, інерціальна система відліку, сила, рівнодійна. Вияснити, яку роль відіграють закони Ньютона у житті людини, як були відкриті ці закони, яка природа цих законів.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням розроблену ним [ презентацію] , а також таблицю для визначення рівня знань учнів щодо форматів аудіо та відеофайлів [ Таблиця З-Х-Д] та обговорення основних питань теми, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. На кожному з етапів роботи над проектом учні шукають та опрацьовують інформацію з різних джерел мережі Інтернет, заповнююють при цьому [ Контрольний список для оцінки веб сайтів] ([ Приклад 1], [ Приклад 2]). Під час роботи над завданнями учні періодично заповнюють [ Форму аналізу виконання завдання], документ, призначений для самостійного оцінювання своїх вмінь і навичок керування своїм навчанням - [ Форма оцінювання самоспрямування у навчанні], [ Форму оцінювання виконання групового завдання]. Учні під час роботи над проектом здійснюють самооцінку свого просування у навчанні за допомогою розробленої вчителем Форми самооцінювання блогу. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання створених учнями відео вчителем створено спеціальну [ Форму оцінювання відео]. Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання діяльності учнів вчителем за допомогою "Форми оцінювання блогу вчителем", робота з контрольними списками та захист створеного блогу під час проведення кінофестивалю.
[ Форма для оцінювання обраних стандартів, програм та сформульованих навчальних цілей]
[ Форма самоспрямування у навчанні]
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Для фасилітації з використанням ІКТ на початку виконання учнями проектів вчитель ознайомлює учнів з Планом вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів.За два тижні до початку проекту вчитель роздає брошуру (сторінка1, сторінка2) з основами проектного навчання учням та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі та визначає рівень знань і вмінь з даної теми Презентація. Тиждень 1 Учні реєструються на сайті проекту [https://] та заповнюють реєстраційну форму [https://]. На цьому ж тижні проводиться робота з батьками та учнями щодо ознайомлення їх із документами на відкриття електронної поштової скриньки для публікаї роботи учнів в мережі Інтернет і збереження конфіденційності учня. Результатом роботи є заповнені батьками та учнями три документи: [1]Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, [2]Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет, [3]Форма щодо збереження конфіденційності учня 2014/2015 н.р. Тиждень 2. Відповіді на будь-які запитання і допомогу учні можуть отримати на блозі [https://"Питання та відповіді"].
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Попиріна Ольга Олександрівна
Фах, навчальний предмет
Фізика
Навчальний заклад
Вінницький державний педагогічний університет імені Михайло Коцюбинського Інститут математики, фізики і техноголічної освіти
Місто\село, район, область
М. Вінниця
Контактні дані
olmuratysyachna@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
26.02.2015 – дата заліку
Місце проведення тренінгу
Вінницький державний педагогічний університет імені Михайло Коцюбинського
Тренери
Кобися Алла Петрівна
