Відмінності між версіями «Портфоліо Пономар Ксенії Юріївни з теми "Іван Франко - вірний служитель народу"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))
(→‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))
 
(не показані 16 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 2: Рядок 2:
  
 
=Назва навчальної теми=
 
=Назва навчальної теми=
−
Іван Франко
+
<FONT SIZE=5 COLOR="red">Іван Франко</FONT><BR>
  
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
  
 
Українська мова та література
 
Українська мова та література
 +
 +
Інформатика
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
Рядок 14: Рядок 16:
 
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.
 
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.
  
−
=План вивчення теми (вставити файл)=
+
=План вивчення теми=
  
 
[https://sites.google.com/site/sajtvcitelaponomar/navcalnij-proekt-ivan-franko---virnij-sluzitel-narodu/paln-vivcenna-temi План вивчення теми]
 
[https://sites.google.com/site/sajtvcitelaponomar/navcalnij-proekt-ivan-franko---virnij-sluzitel-narodu/paln-vivcenna-temi План вивчення теми]
  
−
[[Файл:Пономар_36xxy.jpg]]
+
[https://docs.google.com/document/d/1Rhz3NPdUPYvbou4EJvOQViVMnMEeu6PvPC_cGK96J8g/pub План впровадження проекту]
 +
 
 +
[[Файл:Пономар Ксенія.jpg]]
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
  
−
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється [http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 таблиця З-Х-Д] ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1tCf2TDPDLxieEfntNWbCy8NjfWxbDJ5lhpof2IOky3c/viewform опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”], для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі  учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію а також для підсумкового оцінювання.  
+
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється [http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 таблиця З-Х-Д] ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1tCf2TDPDLxieEfntNWbCy8NjfWxbDJ5lhpof2IOky3c/viewform опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”], для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі  учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю([https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub критерії оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті]) а також для підсумкового оцінювання.  
−
На початку проекту учні розподіляються на групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в  кінці проекту представе своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).
+
На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в  кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).
  
  
Рядок 37: Рядок 41:
 
*[https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті]
 
*[https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті]
  
−
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+
=Діяльність учнів та вчителя =
 +
 
 +
<FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''І етап: мотиваційний'''</FONT><BR>
 +
 
 +
Вчитель демонструє на першому уроці [https://docs.google.com/presentation/d/1ehSPNVO_TGu573-ZoDGZXrgMzSup0lPfeElI292-79s/edit?usp=sharing вступну презентацію].
 +
 
 +
 
 +
 
 +
<br clear="all" />Ознайомлює учнів з [http://www.slideshare.net/Kseniya90/4-29451522 інформаційним буклетом].
 +
 
 +
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет вчителя Пономар 1.jpg|мини|сторона 1]]</div>
 +
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет вчителя Пономар 2.jpg|мини|сторона 2]]</div>
 +
 
 +
<br clear="all" /><FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''ІІ етап: початковий'''</FONT><BR>
  
 
На початку проекту учні отримують завдання ознайомитися з веб-ресурсами з теми проекту. Далі перед учнями ставиться завдання.
 
На початку проекту учні отримують завдання ознайомитися з веб-ресурсами з теми проекту. Далі перед учнями ставиться завдання.
−
Потім діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами.
+
Потім діти об'єднуються у малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами.
 +
 
 +
На даному етапі доцільним буде проведення дидактичних ігор: [http://learningapps.org/display?v=p660dc5ba Фразеологізми], [http://learningapps.org/551360 Хто бажає стати мільйонером], [http://learningapps.org/552451 Проілюструй].
 +
 
 
На початку проекту вчитель:
 
На початку проекту вчитель:
 
*проводить урок, на якому дає основні відомості про життя та творчість Івана Яковича Франка;
 
*проводить урок, на якому дає основні відомості про життя та творчість Івана Яковича Франка;
 
*готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання;
 
*готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання;
 
*надає учням [http://ru.calameo.com/read/003038344ca7a196a42b2 таблицю], яка допоже в ході роботи
 
*надає учням [http://ru.calameo.com/read/003038344ca7a196a42b2 таблицю], яка допоже в ході роботи
−
*проводить тестування та обговорення тем,за результатами  яких об’єднує учнів у три групи;
+
*проводить тестування та обговорення тем, за результатами  яких об’єднує учнів у три групи;
−
*формулює критерії оцінювання роботи учнів.
+
*формулює критерії оцінювання роботи учнів: [https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html Критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub Критерії оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1i-o5U2OOqjmPqj7WgcbXTqJ6hg3rF1GQTnLa5eBCRp4/pub Критерії оцінювання роботи групи], [https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті].
  
 
Учні:
 
Учні:
Рядок 53: Рядок 73:
  
 
Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:
 
Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:
−
*Заповнити [http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 З-Х-Д таблицю],
+
*Заповнити [http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 З-Х-Д таблицю]
 +
*Опрацювати [http://www.slideshare.net/Kseniya90/ss-29451921 Хмару тегів]
  
−
Вчитель демонструє
+
<FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''ІІІ етап: конструктивний'''</FONT><BR>
−
*Презентацію  [http://ru.calameo.com/read/0030351188b2286582714 вступну презентацію], яку демонструє на першому уроці.
+
  
−
[[Файл:слайд 1 пономар.jpg|300px]]
+
Учні збирають та опрацьовують інформацію з теми, яку обрали.
−
[[Файл:слайд 2 пономар.jpg|300px]]
+
−
[[Файл:слайд 3 пономар.jpg|300px]]
+
−
[[Файл:слайд 4 пономар.jpg|300px]]
+
−
[[Файл:слайд 5 пономар.jpg|300px]]
+
−
[[Файл:слайд 6 пономар.jpg|300px]]
+
  
−
• Буклет
+
Для спільної роботи та спілкування були створені google-групи:
 +
 
 +
'''І група''' –  [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ksnthfnehjpyfdws Літературознавці]
 +
 
 +
*Опрацювати літературну спадщину письменника
 +
* Результатом роботи групи має стати [http://www.slideshare.net/Kseniya90/2-29451671 газета на тему: "Літературна спадщина"]
 +
 
 +
'''ІІ група''' – [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/yferjdwsss Науковці]
 +
 
 +
*Дослідити  наукові праці Івана Франка, як публіциста, перекладача
 +
*Результати своєї роботи дана група представляє у вигляді [http://ru.calameo.com/read/0030383443924779eb9fd презентації учнів «Наукова спадщина»]
 +
 
 +
'''ІІІ група''' – [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/sjuhfab Біографи]
 +
 
 +
*Знайти інформацію про життя Івана Франка
 +
*Створення wiki-статті [[Учнівська вікі-стаття "Життя Українця"]] та [http://priklad-uchnya-literatura.blogspot.com/ учнівського блогу "Особисте життя Івана Франка"]
 +
 
 +
*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/yferjdwsss Науковці]
 +
*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ksnthfnehjpyfdws Літературознавці]
 +
*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/sjuhfab Біографи]
 +
 
 +
<FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''IV етап: підсумковий'''</FONT><BR>
  
−
[[Файл:буклет вчителя Пономар 1.jpg|600px]]
+
Учні оцінюють роботи за допомогою критеріїв оцінювання: [https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html Критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub Критерії оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1i-o5U2OOqjmPqj7WgcbXTqJ6hg3rF1GQTnLa5eBCRp4/pub Критерії оцінювання роботи групи], [https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті], обговорюють свої враження від участі в проекті, заповнюють останній стовпчик [http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 таблиці З-Х-Д], заповнюють рефлексію в групах: [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/yferjdwsss Науковці], [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ksnthfnehjpyfdws Літературознавці], [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/sjuhfab Біографи].
−
[[Файл:буклет вчителя Пономар 2.jpg|600px]]
+
  
 
Приклади учнівських робіт:
 
Приклади учнівських робіт:
 
*Група "Біографи" - [[Учнівська вікі-стаття "Життя Українця"]] та [http://priklad-uchnya-literatura.blogspot.com/ Учнівський блог "Особисте життя Івана Франка"]
 
*Група "Біографи" - [[Учнівська вікі-стаття "Життя Українця"]] та [http://priklad-uchnya-literatura.blogspot.com/ Учнівський блог "Особисте життя Івана Франка"]
−
*Група "Літературознавці" - бюлетень "Літературна спадщина"  
+
*Група "Літературознавці" - [http://www.slideshare.net/Kseniya90/2-29451671 бюлетень "Літературна спадщина"]
  
 
[[Файл:газета пономар 1.jpg|300px]]
 
[[Файл:газета пономар 1.jpg|300px]]
Рядок 86: Рядок 121:
 
*[http://learningapps.org/551360 Хто бажає стати мільйонером]
 
*[http://learningapps.org/551360 Хто бажає стати мільйонером]
 
*[http://learningapps.org/552451 Проілюструй]
 
*[http://learningapps.org/552451 Проілюструй]
−
 
−
Для спільної роботи та спілкування були створені google-групи:
 
−
*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/yferjdwsss Науковці]
 
−
*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ksnthfnehjpyfdws Літературознавці]
 
−
*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/sjuhfab Біографи]
 
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
Рядок 122: Рядок 152:
 
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 +
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Поточна версія на 11:31, 19 червня 2014


Назва навчальної теми

Іван Франко

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська мова та література

Інформатика

Вік учнів, клас

15-16 років, 10 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження проекту

Пономар Ксенія.jpg

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”, для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю(критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання презентації, Критерії оцінювання блогу, Критерії оцінювання вікі-статті) а також для підсумкового оцінювання. На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).


Опитувальник

Таблиця З-Х-Д

Критерії оцінювання роботи учнів:

Діяльність учнів та вчителя

І етап: мотиваційний

Вчитель демонструє на першому уроці вступну презентацію.



Ознайомлює учнів з інформаційним буклетом.

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
сторона 1
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
сторона 2


ІІ етап: початковий

На початку проекту учні отримують завдання ознайомитися з веб-ресурсами з теми проекту. Далі перед учнями ставиться завдання. Потім діти об'єднуються у малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами.

На даному етапі доцільним буде проведення дидактичних ігор: Фразеологізми, Хто бажає стати мільйонером, Проілюструй.

На початку проекту вчитель:

Учні:

  • обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;
  • складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.

Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:

ІІІ етап: конструктивний

Учні збирають та опрацьовують інформацію з теми, яку обрали.

Для спільної роботи та спілкування були створені google-групи:

І група – Літературознавці

ІІ група – Науковці

ІІІ група – Біографи

IV етап: підсумковий

Учні оцінюють роботи за допомогою критеріїв оцінювання: Критерії оцінювання публікації, Критерії оцінювання презентації, Критерії оцінювання роботи групи, Критерії оцінювання блогу, Критерії оцінювання вікі-статті, обговорюють свої враження від участі в проекті, заповнюють останній стовпчик таблиці З-Х-Д, заповнюють рефлексію в групах: Науковці, Літературознавці, Біографи.

Приклади учнівських робіт:

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено


Дидактичні ігри:

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Пономар Ксенія Юріївна

Фах, навчальний предмет

вчитель української мови та літератури

Навчальний заклад

Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

Кіровоградська область, м.Знам'янка

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

жовтень-грудень 2013 року

Місце проведення тренінгу

Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

Тренери

Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_Пономар_Ксенії_Юріївни_з_теми_%22Іван_Франко_-_вірний_служитель_народу%22&oldid=691747