Версія за 22:14, 1 грудня 2013

Назва навчальної теми

Другорядні члени речення

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Буклет https://drive.google.com

Вік учнів, клас

9 – 10р. 4 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Які члени речення називаються другорядними? На які питання відповідають другорядні члени речення?Для чого потрібні другорядні члени речення?

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою таблиць ЗХД[1]Впродовж роботи над проектом вчитель проводить проміжне оцінювання,роботу в парах.Вчитель проводить взаемооцінювання.Наприкінці роботи учитель проводе вихідне оцінювання, презентацію проектів,користуючись он-лайн тестами,таблицями критеріїв,оцінювальною таблицею.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На початку проекту учитель відправляє і збирає форми щодо надання дозволів, презентує учням тему, цілі, завдання,пропонує шляхи їх реалізації і повідомляє яким повинний бути кінцевий продукт. За допомогою опитувальника вчитель з‘ясовує рівень підготовки учнів до участі у цьому проекті, їх інтереси, уподобання, бажання виконувати певні завдання. Після цього учні розподіляються на групи ( за здібностями, але з урахуванням бажань учнів). Кожна група отримує завдання, форми оцінювання передбачених видів діяльності. Учитель надає коментарі та пояснення. Учні, отримавши завдання, знайомляться з деталями, розподіляють обов’язки, складають план виконання завдань, обов’язково враховуючи час. Після цього безпосередньо починається дослідницька робота в групах. Для полегшення виконання завдань учитель надає учням додаткові матеріали: відео, ссилки на безпечний навчальний ресурс, приклади учнівських робіт, шаблони і т. і. Під час виконання досліджень передбачається активне використання учнями і вчителем ІКТ – технологій, залучення навчального веб - ресурсу, інших ресурсів. При цьому вчитель нагадує учням про етичне використання інформаційних джерел, авторське право, плагіат. Під час виконання поставлених завдань, оцінюються всі види діяльності, продукти діяльності за відповідними формами. Використовуються самооцінювання, взаємооцінювання, оцінювання роботи в групі і т. і. Групи виконують наступні завдання: 1 дослідницька група: • визначають поняття «погода»,»показники погоди», «кліматотвірні чинники»; з’ясовують вплив змін погоди на здоров’я людини. 2 аналітична група: • Обробляють матеріал зібраний попередньою групою • створюють навчальну презентацію • презентація оформлюється у вигляді публікації,тематичного блога. Наприкінці роботи учитель узагальнює і оцінює діяльність кожного учня.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Оніщенко Вікторія Валентинівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів

Навчальний заклад

КЗ "СЗШ№4" м. Орджонікідзе

Місто\село, район, область

місто Орджонікідзе. Дніпропетровська область

Контактні дані

vitaos132@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери