Портфоліо Миколенко Аліни з теми: "Оптичні явища в природі"
Зміст
Назва проекту
"Оптичні явища в природі"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Навчальні цілі
охарактеризувати завдання вивчення теми „Оптичні явища в природі”, ознайомити учнів із структурою і змістом теми;
ознайомити учнів з основними оптичними явищами природи;
показати роль знань з оптики в інших науках, в житті людини та техніці;
формувати вміння учнів робити висновки на підставі аналізу спостережуваних явищ, проведених експериментів та на основі опрацювання теоретичних аспектів вивчення даної теми.
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект «Оптичні явища в природі» призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізики та проведення позакласних годин з даної теми у 7 класі. Учні працюють над проектом на уроках фізики, вдома та під час позакласних заходів. У проекті беруть участь учні 7 класу. Досліджують загальні питання. Підбирають матеріали, статті з газет, шукають інформацію в Інтернеті, аналізують та роблять висновки. Створюють відеоролики по результатам , описуючи хід проекту, діляться враженнями. Наприкінці проекту з цієї теми передбачено проведення позакласного заходу. Проведення проекту розраховано на місяць.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні вчаться:
• Підбирати матеріал до поставленої теми; вони будуть вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про явища природи;
• Ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; вчаться переконливо демонструвати зібрані відомості про явища природи;
Здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками;
• Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;
• Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа в різноманітних формах та в різних умовах.
• Стисло та чітко представляти результати своєї роботи;
• Учні набувають навичок досягнення високого рівня знань та доцільного їх застосування в життєвих ситуаціях.
Опис оцінювання
Упродовж всієї дослідницької діяльності учнів, вчитель проводить опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг навчання. Оцінювання включає різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести , що відповідають обраним стандартам і навчальним цілям списки та зосереджене на навчальних потребах учня. В своїй роботі учні використовують публікації та вікі-статтю. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель регулярно читає вікі-статтю учнів та проводить консультації використовуючи сервіси Веб 2.0. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.
Діяльність учнів та вчителя
учнівська вікі-стаття "Наші дослідження"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Аліна Миколенко
Фах, навчальний предмет
вчитель математики,фізики та астрономії
математика,інформатика
Навчальний заклад
Плетеноташлицька ЗШ І-ІІІ ступенів Маловисківської райради Кіровоградської області
Місто\село, район, область
с. Плетений Ташлик,
Маловисківський район,
Кіровоградська область
Контактні дані
e-mail: Allichka87@mail.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 15.10 по 19.10.2012 р.
Місце проведення тренінгу
КОІППО ім. Василя Сухомлинського
