Відмінності між версіями «Портфоліо Мелешко ?рины по теме "Вчера, сегодня, завтра..."»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 38: | Рядок 38: | ||
В [https://drive.google.com/#my-drive презентации] и [https://drive.google.com/#my-drive] и [https://drive.google.com/#my-drive публикации] преподавателя учащиеся познакомятся с [https://drive.google.com/#folders/0BxXA04GoWBv9R0tBWXdiLXRmUzg навыками 21 столетия], которые они смогут приобрести, работая в проекте; какие виды заданий будут выполнять, по каким критериям оценивать работы товарищей и свои, каким должен быть результат их деятельности в проекте. | В [https://drive.google.com/#my-drive презентации] и [https://drive.google.com/#my-drive] и [https://drive.google.com/#my-drive публикации] преподавателя учащиеся познакомятся с [https://drive.google.com/#folders/0BxXA04GoWBv9R0tBWXdiLXRmUzg навыками 21 столетия], которые они смогут приобрести, работая в проекте; какие виды заданий будут выполнять, по каким критериям оценивать работы товарищей и свои, каким должен быть результат их деятельности в проекте. | ||
При выполнении заданий проекта учащиеся отрабатывают приёмы работы в интернете, заполняют форму опроса, составляют совместный документ ([https://maps.google.com/maps?hl=ru&tab=ml карту GOOGLE]), создают [http://sozdaemsvoymuzeikompyuternoitehniki.blogspot.com/p/blog-page.html страницу] в [http://sozdaemsvoymuzeikompyuternoitehniki.blogspot.com/ блоге] и на вики, размещают документы в гугл-доке. | При выполнении заданий проекта учащиеся отрабатывают приёмы работы в интернете, заполняют форму опроса, составляют совместный документ ([https://maps.google.com/maps?hl=ru&tab=ml карту GOOGLE]), создают [http://sozdaemsvoymuzeikompyuternoitehniki.blogspot.com/p/blog-page.html страницу] в [http://sozdaemsvoymuzeikompyuternoitehniki.blogspot.com/ блоге] и на вики, размещают документы в гугл-доке. | ||
| − | Ученическую работу (блог или вики-страницу) учащиеся могут использовать для рефлексии, обмена сообщениями и размещения своих наработок в интернете. | + | Ученическую работу ([http://sozdaemsvoymuzeikompyuternoitehniki.blogspot.com/p/blog-page.html блог] или [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%92%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B0,_%D1%81%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8F,_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%22 вики-страницу]]) учащиеся могут использовать для рефлексии, обмена сообщениями и размещения своих наработок в интернете. |
| − | Оценивание ученических работ ведется по специально разработанным критериям оценивания на каждый вид деятельности учащихся в проекте, разработанны формы: ЗХД, организационная диограмма, самооценивание блога, самооценивание совместной работы в проекте, самооценивание сбора данных, обобщающее оценивание. | + | Оценивание ученических работ ведется по специально разработанным критериям оценивания на каждый вид деятельности учащихся в проекте, разработанны формы: ЗХД, организационная диограмма, самооценивание блога, самооценивание совместной работы в проекте, самооценивание сбора данных, обобщающее оценивание. |
Можно использовать различные способы дифференциации: если есть проблемы с языком, на котором проходит обучение- применяем словарь, индивидуальная работа, переводчик он-лайн; одаренные дети всегда выполняют работу быстро и хорошо, поэтому задания для них подбираются наиболее сложные, предполагающие самостоятельную работу; не успевающим наоборот предлагаем помощь успевающего учащегося и дополнительные консультации вне уроков, больше индивидуального подхода. Детям предлагается шаблон | Можно использовать различные способы дифференциации: если есть проблемы с языком, на котором проходит обучение- применяем словарь, индивидуальная работа, переводчик он-лайн; одаренные дети всегда выполняют работу быстро и хорошо, поэтому задания для них подбираются наиболее сложные, предполагающие самостоятельную работу; не успевающим наоборот предлагаем помощь успевающего учащегося и дополнительные консультации вне уроков, больше индивидуального подхода. Детям предлагается шаблон | ||
Ученикам будет представлена публикация в виде буклета для того, чтобы они познакомились почему им необходима проектная деятельность и презентация преподавателя с направлениями работы, в которой будут представлены инструкции, критерии и формы оценивания, источники и другое. | Ученикам будет представлена публикация в виде буклета для того, чтобы они познакомились почему им необходима проектная деятельность и презентация преподавателя с направлениями работы, в которой будут представлены инструкции, критерии и формы оценивания, источники и другое. | ||
