Відмінності між версіями «Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"»
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
Учні зможуть : | Учні зможуть : | ||
| + | |||
- спостерігати за інтонаційним розвитком музичних образів – життєвим змістом музичних творів; | - спостерігати за інтонаційним розвитком музичних образів – життєвим змістом музичних творів; | ||
| + | |||
- розпізнавати жанри та стилі (класичний, романтичний) музичних творів за їх характерними ознаками щодо специфіки відображення ними навколишнього світу; | - розпізнавати жанри та стилі (класичний, романтичний) музичних творів за їх характерними ознаками щодо специфіки відображення ними навколишнього світу; | ||
| + | |||
- порівнювати контрастні за характером музичні образи; | - порівнювати контрастні за характером музичні образи; | ||
| + | |||
- характеризувати особливості музичних образів в їх інтонаційному становленні та розвитку як відображення життєвих явищ; | - характеризувати особливості музичних образів в їх інтонаційному становленні та розвитку як відображення життєвих явищ; | ||
| + | |||
- наводити приклади ліричних, драматичних та героїчних образів в музиці; | - наводити приклади ліричних, драматичних та героїчних образів в музиці; | ||
| + | |||
- інтерпретувати твори українських та зарубіжних композиторів та їх національну специфіку як відображення життя народу; | - інтерпретувати твори українських та зарубіжних композиторів та їх національну специфіку як відображення життя народу; | ||
| + | |||
- втілювати емоційно-образний зміст музичного твору у процесі його виконання; | - втілювати емоційно-образний зміст музичного твору у процесі його виконання; | ||
| + | |||
- висловлювати судження про: | - висловлювати судження про: | ||
| + | |||
• різнобарвну палітру та життєвий зміст музичних образів (ліричних, драматичних, героїчних, пасторальних тощо); | • різнобарвну палітру та життєвий зміст музичних образів (ліричних, драматичних, героїчних, пасторальних тощо); | ||
| + | |||
• інтонаційну та життєву природу музичного образу; | • інтонаційну та життєву природу музичного образу; | ||
| + | |||
• особливості музичних стилів (класичний, романтичний) щодо відображення життєвого змісту; | • особливості музичних стилів (класичний, романтичний) щодо відображення життєвого змісту; | ||
| + | |||
- обґрунтовувати власне емоційно-естетичне ставлення до музичних образів та відображених ними життєвих явищ. | - обґрунтовувати власне емоційно-естетичне ставлення до музичних образів та відображених ними життєвих явищ. | ||
Версія за 12:52, 20 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Народні образи в операх М.В.Лисенка
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Музичне мистецтво
Навчальна тема (як записано в програмі)
Образний зміст музики
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13років
Стислий опис
Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Народні образи в операх М.В.Лисенка". Учні повинні ознайомитися з творчістю основоположника української класичної музики М.В. Лисенка , прослухати фрагменти з опер”Наталка Полтавка” та ”Тарас Бульба” , ознайомитися з тематикою цих опер та дати порівняльну характеристику образів Наталки з опери ”Наталка Полтавка” та Остапа з опери”Тарас Бульба” . Результатом проекту буде відкритий захід для учнів 7класів у актовому залі.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Учні зможуть :
- спостерігати за інтонаційним розвитком музичних образів – життєвим змістом музичних творів;
- розпізнавати жанри та стилі (класичний, романтичний) музичних творів за їх характерними ознаками щодо специфіки відображення ними навколишнього світу;
- порівнювати контрастні за характером музичні образи;
- характеризувати особливості музичних образів в їх інтонаційному становленні та розвитку як відображення життєвих явищ;
- наводити приклади ліричних, драматичних та героїчних образів в музиці;
- інтерпретувати твори українських та зарубіжних композиторів та їх національну специфіку як відображення життя народу;
- втілювати емоційно-образний зміст музичного твору у процесі його виконання;
- висловлювати судження про:
• різнобарвну палітру та життєвий зміст музичних образів (ліричних, драматичних, героїчних, пасторальних тощо);
• інтонаційну та життєву природу музичного образу;
• особливості музичних стилів (класичний, романтичний) щодо відображення життєвого змісту;
- обґрунтовувати власне емоційно-естетичне ставлення до музичних образів та відображених ними життєвих явищ.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Вікі стаття "Графіки функцїй у житті"
