Портфоліо Маланій Наталія Степанівна з теми "Народні образи в операх М.В. Лисенка"

Назва проекту

Народні образи в операх М.В.Лисенка

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Музичне мистецтво

Навчальна тема (як записано в програмі)

Образний зміст музики

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13років

Стислий опис

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Народні образи в операх М.В.Лисенка". Учні повинні ознайомитися з творчістю основоположника української класичної музики М.В. Лисенка , прослухати фрагменти з опер”Наталка Полтавка” та ”Тарас Бульба” , ознайомитися з тематикою цих опер та дати порівняльну характеристику образів Наталки з опери ”Наталка Полтавка” та Остапа з опери”Тарас Бульба” . Результатом проекту буде відкритий захід для учнів 7класів у актовому залі.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

План реалізації проекту

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Учні зможуть :

- спостерігати за інтонаційним розвитком музичних образів – життєвим змістом музичних творів;

- розпізнавати жанри та стилі (класичний, романтичний) музичних творів за їх характерними ознаками щодо специфіки відображення ними навколишнього світу;

- порівнювати контрастні за характером музичні образи;

- характеризувати особливості музичних образів в їх інтонаційному становленні та розвитку як відображення життєвих явищ;

- наводити приклади ліричних, драматичних та героїчних образів в музиці;

- інтерпретувати твори українських та зарубіжних композиторів та їх національну специфіку як відображення життя народу;

- втілювати емоційно-образний зміст музичного твору у процесі його виконання;

- висловлювати судження про:

• різнобарвну палітру та життєвий зміст музичних образів (ліричних, драматичних, героїчних, пасторальних тощо);

• інтонаційну та життєву природу музичного образу;

• особливості музичних стилів (класичний, романтичний) щодо відображення життєвого змісту;

- обґрунтовувати власне емоційно-естетичне ставлення до музичних образів та відображених ними життєвих явищ.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

1. До початку проекту проводиться • Діагностика навчальних потреб учнів • Рівня їх фактичних знань учнів з теми 2. Під час проведення проекту проводиться: • анкетування для групування учнів по групам • відслідковування ходу виконання роботи • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи 3. По завершенню проекту проводиться: • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.публікація вчителя Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.[6] [7] Початком роботи над проектом буде опитування. [8]

День1,2 Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [9], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д [10], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (дослідники, журналісти, мистецтвознавці).

Дослідники Оформити Вікі-статтю

Журналісти З’ясувати у чому полягає значення творчої діяльності М.В. Лисенка

Мистецтвознавці Дати порівняльну характеристику образів Наталки з опери “Наталка Полтавка” й Остапа з опери “Тарас Бульба” • Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3,4 • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем. • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6 • Консультації з вчителем музичного мистецтва, інформатики, української літератури, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8 • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. • Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9 • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію [11], MS Publisher - інформаційні бюлетень[12] та вікі-статтю на тему: Порівняльна характеристика Наталки з опери"Наталка Полтавка"і Остапа з опери"Тарас Бульба" вихідне опитування

День 10 Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Маланій Наталія Степанівна

Фах, навчальний предмет

вчитель музичного мистецтва,музичне мистецтво

Навчальний заклад

Чернівецька гімназія №7

Місто\село, район, область

Чернівці

Контактні дані

Мalanijns@ gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

16-22серпня 2012року

Місце провведення тренінгу

Чернівецька гімназія №7

Тренери

Кишкан Світлана Іванівна Романчук Тетяна Миколаївна