Відмінності між версіями «Портфоліо Кубрак Юлія Анатоліївна з теми "Великі географічні відкриття"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Відомості про тренінг)
(→‎Повний план вивчення теми)
 
(не показані 42 проміжні версії цього учасника)
Рядок 3: Рядок 3:
  
  
−
[[Назва посилання]]Великі географічні відкриття-зустріч цивілізацій.
+
=Назва навчальної теми =
 +
Великі географічні відкриття-зустріч цивілізацій.
  
−
[[[[Назва посилання]]]]
+
=Основні та другорядні (дотичні навчальні предмети)=
−
8 клас всесвітня історія, дослідницько-пошукова, творчого доповнення матеріалу, та його обробка,
+
−
використання мережі Інтернет, робота з різними програмами для створення продуктів проекту ,
+
−
дизайнерська (оформлення публікацій, брошур, плакатів, створення презентацій).
+
  
−
[[Назва посилання]]
+
Історія, географія, література, образотворче мистецтво.
−
ВЕЛИКІ ГЕОГРАФІЧНІ ВІДКРИТТЯ: ЗУСТРІЧ ЦИВІЛІЗАЦІЙ
+
 
 +
=Навчальна тема=
 +
 
 +
ВЕЛИКІ ГЕОГРАФІЧНІ ВІДКРИТТЯ:ЗУСТРІЧ ЦИВІЛІЗАЦІЙ
 
1.Відкриття європейців.
 
1.Відкриття європейців.
 
2.Завоювання Нового Світу.
 
2.Завоювання Нового Світу.
  
−
 
+
=Вік учнів,клас=
 
8 клас 13-14р.
 
8 клас 13-14р.
  
 
=Стислий опис=
 
=Стислий опис=
  
 +
Проект нарвлний на раціональне використання часу під час вивчення даної теми.
 +
На розвиток кругозору учнів, на поповненн додатковими знаннями.
 +
Опрацювання додаткової довідникової або пізнавальної літератури.
 +
 +
=Повний план вивчення теми=
 +
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B6qWKiCY2HuFZUdfaGJwSGEwYTA  план шаблону проекту]
 +
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B6qWKiCY2HuFdHE2RjJ4c0NQa0E  план впровадження проекту]
 +
[http://docs.google.com/file/d/0B6qWKiCY2HuFak04d1l2blRiNWs/edit]
 +
 +
=Навчальні цілі=
 
Формувати вміння на основі опрацьованих матеріалів давати характеристику історичним діячам;
 
Формувати вміння на основі опрацьованих матеріалів давати характеристику історичним діячам;
 
пояснювати  та застосовувати поняття: «Великі географічні відкриття», «колонія», «мануфактура», «капіталізм», «буржуазія», «найманий робітник»;описувати подорожі європейців, доколумбові цивілізації Америки, життя і побут людини раннього Нового часу;
 
пояснювати  та застосовувати поняття: «Великі географічні відкриття», «колонія», «мануфактура», «капіталізм», «буржуазія», «найманий робітник»;описувати подорожі європейців, доколумбові цивілізації Америки, життя і побут людини раннього Нового часу;
−
    Виробляти вміння учнів  переконливо демонструвати вміння визначати причинно-наслідкові зв’язки, добираючи відповідні типи  за допомогою графіків чи діаграм або  інших засобів візуалізації даних;
+
Виробляти вміння учнів  переконливо демонструвати вміння визначати причинно-наслідкові зв’язки, добираючи відповідні типи  за допомогою графіків чи діаграм або  інших засобів візуалізації даних;Формувати наички створення презентацій, які  будуть  мати інформаційну цінність для однокласників, та зацікавлених осіб;
−
    Формувати наички створення презентацій, які  будуть  мати інформаційну цінність для однокласників, та зацікавлених осіб;
+
Вдосконалення  навичків збирання  та обробки даних кількома способами,  впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про мореплавців, мандрівників Нового часу;
−
  Вдосконалення  навичків збирання  та обробки даних кількома способами,  впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про мореплавців, мандрівників Нового часу;
+
Виховання толерантного ставлення до надбань та культури інших народів.
−
    Виховання толерантного ставлення до надбань та культури інших народів.
+
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
  
−
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
+
Перед початком виконання проекту  на 1 уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів під час заповнення таблиці ЗХД, та усного опитування Під  час виконання всього проекту вчитель протягом наступного уроку веде спостереження за роботою дітей  в групі.
 +
Переглядається систематичне заповнення щоденнику підготовки проекту, виконання тестів, або завдань. Під час захисту проекту відбувається оцінювання мультимедійних презентацій за наступним зразком . Також  оцінювання  оформлення  буклетів  відбувається  учасниками проекту з дотриманням  критерій висунутих раніше вчителем. Також представлення інформаційних бюлетенів відбувається оцінювання безпосередньо учасниками груп з дотриманням основних вимог. В групах відбувається само оцінювання своїх продуктів, та оцінювання інших  учасників  групи.
  
 
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
 
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
 +
 +
 +
Ознайомлення з публікаціей адміністрації, учнів школи, вчителів- предметників, батьків.
 +
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B6qWKiCY2HuFbGRnM19uMUxXSEk буклет]
 +
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B6qWKiCY2HuFLUVpMnJyY0JYTTA ,буклет]
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B6qWKiCY2HuFR3dIY0REcHBBdW,буклет]
 +
[http://docs.google.com/open?id=0B6qWKiCY2HuFR3dIY0REcHBBdWc булет]
 +
'''1.Тиждень'''
 +
[http://docs.google.com/open?id=0B6qWKiCY2HuFazRTV2VYbGpyRDA презентація вчителя]
 +
Учитель  ознайомлює учнів з темою проектів, націлює на роботу. В процесі  перегляду вступної  презентації учні заповнюють  таблицю ЗХД.[https://docs.google.com/open?id=0B6qWKiCY2HuFOVJKaFZER0s1V1k таблиця ЗХД]
 +
Під час інструктажу з підготовки до виконання проекту учитель знайомить учнів з основними положеннями про авторське право, з критеріями оцінювання корисності використаних та відвідуваних сайтів, надаються веб-ресурси, які можуть бути використанні в подальшій роботі. Ознайомлення з зразком оформлення бібліографічного опису.
 +
Учитель  пропонує учням  заняти місце в будь-якій з запропонованих груп( на 4 групи по 6 учнів, враховуючи різні рівні засвоєння навчального матеріалу.)
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B6qWKiCY2HuFYi16TlFxbXdwSEk правила роботи за компютером]
 +
Кожна група отримує завдання , яке буде виконувати протягом місяця.
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B6qWKiCY2HuFQXprLWxOZ1dNNkU  авторське право]
 +
1.група «Хронологи» ознайомиться  з передумовави великих географічних відкриттів, з основними подіями.
 +
Знайдуть свідчення цих подій  в історичних документах. Укладуть хронологію певних  подій.
 +
 +
2група ознайомиться  з біографією видатних мандрівників даного періоду. Пошук нових додаткових відомостей з даного періоду історії.Познайомиться  з публікаціями в газетах, журналах тощо.
 +
 +
3 група Створення  узагальнених схем, таблиць,які демонструють значення великих географічних відкриттів для європейського народу.Демонстрація прикладів, як змінилося повсякденне життя .
 +
4.група творча складання та обчислювання хронологічних задач. Складання кросвордів, ребусів, шифрувань тощо.
 +
Учні розробляють опитувальник «Що нам відомо про Великі географічні відкриття» , щоб з’ясувати на що необхідно звернути уваги під час  виконання  проекту, який буде розміщено в соціальних мережах.
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B6qWKiCY2HuFb1NoUUo2YUw5Z0k щоденник учня]
 +
 +
'''2Тиждень.'''
 +
Створення продуктів  проекту.[https://docs.google.com/open?id=0B6qWKiCY2HuFcThUWGRWVklpQWs список використаних джерел]
 +
Учні працюючи  в групах  опрацьовують первинно зібраний матеріал.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqqWKiCY2HuFdHVZdFNiT0U2d2hrZ1BsUTZIWnozSVE анкета опитування] Опрацювання літератури, яку пропонує вчитель і яку підготовили учні.
 +
Корекція і редагування підготовлених частково робіт. [https://docs.google.com/open?id=0B6qWKiCY2HuFNE5HUW84WjNMLVk план роботи на компютері]
 +
Надання консультації вчителем, або консультантами підготовлених вчителем..
 +
Створення окремих частин навчального проекту: презентації, публікації. Створення дидактичних матеріалів.[https://docs.google.com/open?id=0B6qWKiCY2HuFVkNJWWZJQWpSQlE пошукова діяльність]
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B6qWKiCY2HuFcS1QSWNXcmxjVm8 створення презентації учнями]
 +
 +
'''3Тиждень.'''
 +
Захист підготовлених проектів.[http://docs.google.com/open?id=0B6qWKiCY2HuFakdUOXV2VFlFdXc проект  учнів
 +
Учні, під час захисту робіт здійснюють самооцінку, та намагаються рецензувати роботи опонентів, до відповідно раніше представлених критеріїв. Відбувається рефлексія,оцінювання навчальних  досягнень учнів .
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=

Поточна версія на 15:35, 24 вересня 2012



Назва навчальної теми

Великі географічні відкриття-зустріч цивілізацій.

Основні та другорядні (дотичні навчальні предмети)

Історія, географія, література, образотворче мистецтво.

Навчальна тема

ВЕЛИКІ ГЕОГРАФІЧНІ ВІДКРИТТЯ:ЗУСТРІЧ ЦИВІЛІЗАЦІЙ 1.Відкриття європейців. 2.Завоювання Нового Світу.

Вік учнів,клас

8 клас 13-14р.

Стислий опис

Проект нарвлний на раціональне використання часу під час вивчення даної теми. На розвиток кругозору учнів, на поповненн додатковими знаннями. Опрацювання додаткової довідникової або пізнавальної літератури.

Повний план вивчення теми

план шаблону проекту

план впровадження проекту [1]

Навчальні цілі

Формувати вміння на основі опрацьованих матеріалів давати характеристику історичним діячам; пояснювати та застосовувати поняття: «Великі географічні відкриття», «колонія», «мануфактура», «капіталізм», «буржуазія», «найманий робітник»;описувати подорожі європейців, доколумбові цивілізації Америки, життя і побут людини раннього Нового часу; Виробляти вміння учнів переконливо демонструвати вміння визначати причинно-наслідкові зв’язки, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних;Формувати наички створення презентацій, які будуть мати інформаційну цінність для однокласників, та зацікавлених осіб; Вдосконалення навичків збирання та обробки даних кількома способами, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про мореплавців, мандрівників Нового часу; Виховання толерантного ставлення до надбань та культури інших народів. Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

Перед початком виконання проекту на 1 уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів під час заповнення таблиці ЗХД, та усного опитування Під час виконання всього проекту вчитель протягом наступного уроку веде спостереження за роботою дітей в групі. Переглядається систематичне заповнення щоденнику підготовки проекту, виконання тестів, або завдань. Під час захисту проекту відбувається оцінювання мультимедійних презентацій за наступним зразком . Також оцінювання оформлення буклетів відбувається учасниками проекту з дотриманням критерій висунутих раніше вчителем. Також представлення інформаційних бюлетенів відбувається оцінювання безпосередньо учасниками груп з дотриманням основних вимог. В групах відбувається само оцінювання своїх продуктів, та оцінювання інших учасників групи.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Ознайомлення з публікаціей адміністрації, учнів школи, вчителів- предметників, батьків.

буклет

,буклет [2] булет 1.Тиждень презентація вчителя Учитель ознайомлює учнів з темою проектів, націлює на роботу. В процесі перегляду вступної презентації учні заповнюють таблицю ЗХД.таблиця ЗХД Під час інструктажу з підготовки до виконання проекту учитель знайомить учнів з основними положеннями про авторське право, з критеріями оцінювання корисності використаних та відвідуваних сайтів, надаються веб-ресурси, які можуть бути використанні в подальшій роботі. Ознайомлення з зразком оформлення бібліографічного опису. Учитель пропонує учням заняти місце в будь-якій з запропонованих груп( на 4 групи по 6 учнів, враховуючи різні рівні засвоєння навчального матеріалу.) правила роботи за компютером Кожна група отримує завдання , яке буде виконувати протягом місяця. авторське право 1.група «Хронологи» ознайомиться з передумовави великих географічних відкриттів, з основними подіями. Знайдуть свідчення цих подій в історичних документах. Укладуть хронологію певних подій.

2група ознайомиться з біографією видатних мандрівників даного періоду. Пошук нових додаткових відомостей з даного періоду історії.Познайомиться з публікаціями в газетах, журналах тощо.

3 група Створення узагальнених схем, таблиць,які демонструють значення великих географічних відкриттів для європейського народу.Демонстрація прикладів, як змінилося повсякденне життя . 4.група творча складання та обчислювання хронологічних задач. Складання кросвордів, ребусів, шифрувань тощо. Учні розробляють опитувальник «Що нам відомо про Великі географічні відкриття» , щоб з’ясувати на що необхідно звернути уваги під час виконання проекту, який буде розміщено в соціальних мережах. щоденник учня

2Тиждень. Створення продуктів проекту.список використаних джерел Учні працюючи в групах опрацьовують первинно зібраний матеріал.анкета опитування Опрацювання літератури, яку пропонує вчитель і яку підготовили учні. Корекція і редагування підготовлених частково робіт. план роботи на компютері Надання консультації вчителем, або консультантами підготовлених вчителем.. Створення окремих частин навчального проекту: презентації, публікації. Створення дидактичних матеріалів.пошукова діяльність створення презентації учнями

3Тиждень. Захист підготовлених проектів.[http://docs.google.com/open?id=0B6qWKiCY2HuFakdUOXV2VFlFdXc проект учнів Учні, під час захисту робіт здійснюють самооцінку, та намагаються рецензувати роботи опонентів, до відповідно раніше представлених критеріїв. Відбувається рефлексія,оцінювання навчальних досягнень учнів .

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Юлія Кубрак

Фах, навчальний предмет

учитель історії

Навчальний заклад

загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради Донецької області

Місто\село, район, область

м.Димитров Донецька область

Контактні дані

j.kybrak@gmail.com.ua

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

28.05.2012р.- 02.06.2012р

Місце провведення тренінгу

ДІППО

Тренери

Стрига Марія Валеріївна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_Кубрак_Юлія_Анатоліївна_з_теми_%22Великі_географічні_відкриття%22&oldid=258856