Версія за 12:30, 2 червня 2012

Назва навчальної теми

Великі географічні відкриття-зустріч цивілізацій.

Основні та другорядні (дотичні навчальні предмети)

Історія, географія, література, образотворче мистецтво.

Навчальна тема

ВЕЛИКІ ГЕОГРАФІЧНІ ВІДКРИТТЯ:ЗУСТРІЧ ЦИВІЛІЗАЦІЙ 1.Відкриття європейців. 2.Завоювання Нового Світу.

Вік учнів,клас

8 клас 13-14р.

Стислий опис

Формувати вміння на основі опрацьованих матеріалів давати характеристику історичним діячам; пояснювати та застосовувати поняття: «Великі географічні відкриття», «колонія», «мануфактура», «капіталізм», «буржуазія», «найманий робітник»;описувати подорожі європейців, доколумбові цивілізації Америки, життя і побут людини раннього Нового часу; Виробляти вміння учнів переконливо демонструвати вміння визначати причинно-наслідкові зв’язки, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних; Формувати наички створення презентацій, які будуть мати інформаційну цінність для однокласників, та зацікавлених осіб; Вдосконалення навичків збирання та обробки даних кількома способами, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про мореплавців, мандрівників Нового часу; Виховання толерантного ставлення до надбань та культури інших народів.

Повний план вивчення теми

Навчальні цілі

Формувати вміння на основі опрацьованих матеріалів давати характеристику історичним діячам; пояснювати та застосовувати поняття: «Великі географічні відкриття», «колонія», «мануфактура», «капіталізм», «буржуазія», «найманий робітник»;описувати подорожі європейців, доколумбові цивілізації Америки, життя і побут людини раннього Нового часу; Виробляти вміння учнів переконливо демонструвати вміння визначати причинно-наслідкові зв’язки, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних;Формувати наички створення презентацій, які будуть мати інформаційну цінність для однокласників, та зацікавлених осіб; Вдосконалення навичків збирання та обробки даних кількома способами, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про мореплавців, мандрівників Нового часу; Виховання толерантного ставлення до надбань та культури інших народів.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Перед початком виконання проекту на 1 уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів під час заповнення таблиці ЗХД, та усного опитування Під час виконання всього проекту вчитель протягом наступного уроку веде спостереження за роботою дітей в групі. Переглядається систематичне заповнення щоденнику підготовки проекту, виконання тестів, або завдань. Під час захисту проекту відбувається оцінювання мультимедійних презентацій за наступним зразком . Також оцінювання оформлення буклетів відбувається учасниками проекту з дотриманням критерій висунутих раніше вчителем. Також представлення інформаційних бюлетенів відбувається оцінювання безпосередньо учасниками груп з дотриманням основних вимог. В групах відбувається само оцінювання своїх продуктів, та оцінювання інших учасників групи.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Ознайомлення з публікаціей адміністрації, учнів школи, вчителів- предметників, батьків. 1.Тиждень Учитель ознайомлює учнів з темою проектів, націлює на роботу. В процесі перегляду вступної презентації учні заповнюють таблицю ЗХД. Під час інструктажу з підготовки до виконання проекту учитель знайомить учнів з основними положеннями про авторське право, з критеріями оцінювання корисності використаних та відвідуваних сайтів, надаються веб-ресурси, які можуть бути використанні в подальшій роботі. Ознайомлення з зразком оформлення бібліографічного опису. Учитель пропонує учням заняти місце в будь-якій з запропонованих груп( на 4 групи по 6 учнів, враховуючи різні рівні засвоєння навчального матеріалу.) Кожна група отримує завдання , яке буде виконувати протягом місяця. 1.група «Хронологи» ознайомиться з передумовави великих географічних відкриттів, з основними подіями. Знайдуть свідчення цих подій в історичних документах. Укладуть хронологію певних подій.

2група ознайомиться з біографією видатних мандрівників даного періоду. Пошук нових додаткових відомостей з даного періоду історії.Познайомиться з публікаціями в газетах, журналах тощо.

3 група Створення узагальнених схем, таблиць,які демонструють значення великих географічних відкриттів для європейського народу.Демонстрація прикладів, як змінилося повсякденне життя . 4.група творча складання та обчислювання хронологічних задач. Складання кросвордів, ребусів, шифрувань тощо. Учні розробляють опитувальник «Що нам відомо про Великі географічні відкриття» , щоб з’ясувати на що необхідно звернути уваги під час виконання проекту, який буде розміщено в соціальних мережах.

2Тиждень. Створення продуктів проекту. Учні працюючи в групах опрацьовують первинно зібраний матеріал. Опрацювання літератури, яку пропонує вчитель і яку підготовили учні. Корекція і редагування підготовлених частково робіт. Надання консультації вчителем, або консультантами підготовлених вчителем.. Створення окремих частин навчального проекту: презентації, публікації. Створення дидактичних матеріалів.

3Тиждень. Захист підготовлених проектів. Учні, під час захисту робіт здійснюють самооцінку, та намагаються рецензувати роботи опонентів, до відповідно раніше представлених критеріїв. Відбувається рефлексія,оцінювання навчальних досягнень учнів .

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Юлія Кубрак

Фах, навчальний предмет

учитель історії

Навчальний заклад

загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради Донецької області

Місто\село, район, область

м.Димитров Донецька область

Контактні дані

j.kybrak@gmail.com.ua

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

28.05.2012р.- 02.06.2012р

Місце провведення тренінгу

ДІППО

Тренери

Стрига Марія Валеріївна