Відмінності між версіями «Портфоліо Копилової Алли Вікторівни для учнів 7 класу з "»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Навчальні цілі)
(→‎Навчальні цілі)
 
(не показані 46 проміжних версій 3 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
−
=Назва проекту=Великобританія. Україна
 
  
−
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=Англійська мова.Географія,історія
+
=Буклет вчителя=
  
−
=Навчальні цілі=Ознайомити учнів зісторичними памятками Лондона та Києва,розвивати комунікативні здібності учнів,
+
=Назва проекту=
 +
 
 +
Великобританія. Лондон та його визначні місця вчора та сьогодні
 +
 
 +
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 +
 
 +
Англійська мова, історія, географія, інформатика
 +
 
 +
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
 +
 
 +
Англомовні країни та Україна
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
 +
 +
7 клас, 12-13 років
  
 
==Стислий опис проекту==
 
==Стислий опис проекту==
 +
 +
Порівняти Лондон від початку його історії та зараз, дізнатися про історію заснування міста та виникнення його основних історичних пам’яток.
  
 
==Повний План вивчення теми==
 
==Повний План вивчення теми==
 +
*  [https://docs.google.com/open?id=0B0u7f3XIQAaFdmVHQ2d6b1ZDTm8  Планування теми]
 +
*  [https://docs.google.com/open?id=0B0u7f3XIQAaFa2VHVm5hMExRZ00 План впровадження теми]
  
 
=Навчальні цілі=
 
=Навчальні цілі=
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B0u7f3XIQAaFRFdKa2lsSXNwaXM Навички 21 століття]
 +
По закінченні проекту учні:
 +
- навчаться шукати інформацію на англомовних сайтах;
 +
- навчаться видокремлювати важливу інформацію від другорядної;
 +
- працювати у колективі;
 +
- відповідати за результати своєї роботи як важливу частину кінцевий результат всієї групи;
 +
- вдосконалять навички використання програм для обробки зображення та створення презентацій.
  
 
=Опис оцінювання=
 
=Опис оцінювання=
  
−
=Діяльність учнів та вчителя=
+
*  [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0Aku7f3XIQAaFdDFXXzg1RHZ4VndSQ1ZHNkRPd3ZneFE&gridId=0#edit Опитування учнів]
 +
*  [https://docs.google.com/open?id=0B0u7f3XIQAaFZTJNS3E4dXNmM0k Організаційна діаграма]
 +
 
 +
*  [https://docs.google.com/open?id=0B0u7f3XIQAaFRElYbVd4S2tHTFE Графік самооціннювання]
 +
*  [https://docs.google.com/open?id=0B0u7f3XIQAaFaElDVWpqVzA1ZDA Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
 +
 
 +
Щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі, будуть використовуватись запитання впродовж вивчення теми. Це допоможе учням ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне бажання. Періодичне читання записів учнів дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло.
 +
На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх
 +
планів, учні використовують план діяльності.
 +
В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням . Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – «Чи можна побачити минуле міста у його теперішньому?» та демонструють  Після того за  формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.
 +
 
 +
[http://www.example.com назва посилання]=Діяльність учнів та вчителя=
 +
 
 +
*  [https://docs.google.com/file/d/0B0u7f3XIQAaFTmJkT1paM29KVHM/edit  Презентація вчителя]
 +
*  [http://tower55.blogspot.com/ Учнівський блог]
 +
*  https://docs.google.com/open?id=0B0u7f3XIQAaFdFBJal9zcExwOFU[http://www.example.com Учнівський блог]
 +
 
 +
д час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання.
 +
Учні використовуватимуть сайти Wikipedia, Google Maps, пошуковик Google та ін.  для отримання інформації, необхідної для виконання проекту.
 +
Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання задля досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання).
 +
Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту.
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
  
 +
Копилова Алла Вікторівна
  
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
  
 +
Вчитель англійської та німецької мови та літератури, Англійська мова
  
 
==Навчальний заклад==
 
==Навчальний заклад==
 +
 +
  
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
 +
 +
смт.Петриківка
  
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
  
−
=Відомості про тренінг=
 
  
  
 +
=Відомості про тренінг=
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
  
 +
29.10.2012 - 10.11.2012
  
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==
 +
  
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
 +
 +
Гулько віктор Іванович
  
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]

Поточна версія на 18:28, 9 листопада 2012

Буклет вчителя

Назва проекту

Великобританія. Лондон та його визначні місця вчора та сьогодні

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова, історія, географія, інформатика

Навчальна тема (як записано в програмі)

Англомовні країни та Україна

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Стислий опис проекту

Порівняти Лондон від початку його історії та зараз, дізнатися про історію заснування міста та виникнення його основних історичних пам’яток.

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі

По закінченні проекту учні: - навчаться шукати інформацію на англомовних сайтах; - навчаться видокремлювати важливу інформацію від другорядної; - працювати у колективі; - відповідати за результати своєї роботи як важливу частину кінцевий результат всієї групи; - вдосконалять навички використання програм для обробки зображення та створення презентацій.

Опис оцінювання

Щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі, будуть використовуватись запитання впродовж вивчення теми. Це допоможе учням ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне бажання. Періодичне читання записів учнів дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням . Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – «Чи можна побачити минуле міста у його теперішньому?» та демонструють Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

назва посилання=Діяльність учнів та вчителя=

д час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання. Учні використовуватимуть сайти Wikipedia, Google Maps, пошуковик Google та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту. Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання задля досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Копилова Алла Вікторівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель англійської та німецької мови та літератури, Англійська мова

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

смт.Петриківка

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

29.10.2012 - 10.11.2012

Місце проведення тренінгу

Тренери

Гулько віктор Іванович

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_Копилової_Алли_Вікторівни_для_учнів_7_класу_з_%22&oldid=302482