Відмінності між версіями «Портфоліо Козубенко Олени Іванівни з теми " Комп'ютер і здоров'я"»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}) |
(→Відомості про тренінг) |
||
| (не показано 15 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| + | "Комп'ютер і здоров'я" | ||
| + | |||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Інформатика | ||
| + | |||
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| − | =Вік учнів, клас= | + | Апаратне забезпечення інформаційних систем |
| + | |||
| + | ==Вік учнів, клас== | ||
| + | 9 клас 14-15 років | ||
| + | |||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | На початковому етапі вчитель використовує таблиці З-Х-Д, метод «Мозкового штурму» з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту. | ||
| + | |||
| + | На етапі роботи над проектом використовується контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. | ||
| + | |||
| + | На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій та публікацій, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести само оцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник команди отримає оцінку. | ||
| + | |||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zZHJZcGZRQkdwalE Плану вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zWnBVQTVmV0RmTjQ План проведения проекта] | ||
| + | |||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Після завершення проекту учні зможуть: | ||
| + | |||
| + | • пропагувати здоровий спосіб життя, | ||
| + | |||
| + | • учень назіває причини хвороб від комп'ютера, | ||
| + | |||
| + | • займатися профілактикою хвороб від комп'ютера, | ||
| + | |||
| + | • самостійно займатися пізнавальною діяльністю, | ||
| + | |||
| + | • працювати в команді, | ||
| + | |||
| + | • навчитися роботі з великими обсягами інформації, | ||
| + | |||
| + | • виділяти головне. | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | На початковому етапі вчитель використовує таблиці З-Х-Д ([https://docs.google.com/file/d/0B2_ozdNkiG7zMEtDamJoS0ZzWlE/edit?pli=1 презентація вчителя]), метод «Мозкового штурму» з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту. | ||
| + | |||
| + | На етапі роботи над проектом використовується [https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zdDZnTFdVanpHMms публикації], контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. | ||
| + | |||
| + | На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій та публікацій, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести само оцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник команди отримає оцінку. | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7za1FoYldIbXl0c2M Форма оцінювання командної роботи] | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zbktnQndvazhTOWc Контрольний список для рефлексії виконання проекту] | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zR2RVVHVwN2QtUUk Форма оцінювання презентації] | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zd2J1SU9zakNsYXM Форма оцінювання проведення експериментальної роботи] | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| + | На першому етапі виконання проекту буде представлена [https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zMEtDamJoS0ZzWlE презентація] підготована вчителем для визначення навчальних потреб учнів: | ||
| + | |||
| + | 1. Постановка основних питань(ключових та тематичних) | ||
| + | |||
| + | 2. заповнення ЗХД | ||
| + | |||
| + | 3. об’єднання учнів у 3 групи ("Соціологів", "Теоретиків", "Статистів") за бажанням та завдання над якими вони будуть працювати. | ||
| + | |||
| + | Вчитель пропонує шаблони виконання презентації, публикації. Також на цьому етапі кожен учень знайомиться з правилами користування комп’ютером, з поняттям авторського права. Вчитель дає список використаних джерел , контрольний список для оцінки веб-сайтів, [https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zeU9YeEd0N094OHc памятку] «Що таке команда і як ефективно в ній працювати». | ||
| + | |||
| + | На наступному етапі група "Соціологів" складає анкету для опитування населення (враховуючи різні вікові групи); група "Теоретиків" готує презентації з дослідження наукової та популярної літератури; група "Статистів" обробляє результати опитування, подає їх в комп'ютерному варіанті (діаграми) та складає рекомендації під час работи за комп'ютером (буклет). | ||
| + | |||
| + | Під час виконання проекту учні спілкуються за допомогою електронної пошти, як з учасниками своєї групи так і можуть звернутися за консультацією до вчителя, на блозі можуть переглянути етапи роботи інших груп. В ході своєї діяльності учні всіх груп активно використовують Інтернет тестування, анкетування та опитування за допомогою чатів та миттєвих повідомлень; збір інформації по темі з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office. | ||
| + | |||
| + | На проміжному етапі роботи над проектом використовується метод взаємооцінювання, тестування, ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. | ||
| + | |||
| + | Заключний етап. Учні представляють свій проект[https://docs.google.com/open?id=0B2_ozdNkiG7zcWcyVEtIM3U2LTg учнівська презентація]. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. | ||
| + | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Козубенко Олена Іванівна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | учитель інформатики | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м.Макіївка | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 11.06 – 16.06.2012 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | м.Донецьк | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Стрига Марія Валеріївна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 11:48, 16 червня 2012
Зміст
Назва проекту
"Комп'ютер і здоров'я"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Апаратне забезпечення інформаційних систем
Вік учнів, клас
9 клас 14-15 років
Стислий опис проекту
На початковому етапі вчитель використовує таблиці З-Х-Д, метод «Мозкового штурму» з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту.
На етапі роботи над проектом використовується контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій.
На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій та публікацій, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести само оцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник команди отримає оцінку.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Після завершення проекту учні зможуть:
• пропагувати здоровий спосіб життя,
• учень назіває причини хвороб від комп'ютера,
• займатися профілактикою хвороб від комп'ютера,
• самостійно займатися пізнавальною діяльністю,
• працювати в команді,
• навчитися роботі з великими обсягами інформації,
• виділяти головне.
Опис оцінювання
На початковому етапі вчитель використовує таблиці З-Х-Д (презентація вчителя), метод «Мозкового штурму» з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту.
На етапі роботи над проектом використовується публикації, контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій.
На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій та публікацій, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести само оцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник команди отримає оцінку. Форма оцінювання командної роботи Контрольний список для рефлексії виконання проекту Форма оцінювання презентації Форма оцінювання проведення експериментальної роботи
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
На першому етапі виконання проекту буде представлена презентація підготована вчителем для визначення навчальних потреб учнів:
1. Постановка основних питань(ключових та тематичних)
2. заповнення ЗХД
3. об’єднання учнів у 3 групи ("Соціологів", "Теоретиків", "Статистів") за бажанням та завдання над якими вони будуть працювати.
Вчитель пропонує шаблони виконання презентації, публикації. Також на цьому етапі кожен учень знайомиться з правилами користування комп’ютером, з поняттям авторського права. Вчитель дає список використаних джерел , контрольний список для оцінки веб-сайтів, памятку «Що таке команда і як ефективно в ній працювати».
На наступному етапі група "Соціологів" складає анкету для опитування населення (враховуючи різні вікові групи); група "Теоретиків" готує презентації з дослідження наукової та популярної літератури; група "Статистів" обробляє результати опитування, подає їх в комп'ютерному варіанті (діаграми) та складає рекомендації під час работи за комп'ютером (буклет).
Під час виконання проекту учні спілкуються за допомогою електронної пошти, як з учасниками своєї групи так і можуть звернутися за консультацією до вчителя, на блозі можуть переглянути етапи роботи інших груп. В ході своєї діяльності учні всіх груп активно використовують Інтернет тестування, анкетування та опитування за допомогою чатів та миттєвих повідомлень; збір інформації по темі з Інтернет джерел, використання середовища Microsoft Office.
На проміжному етапі роботи над проектом використовується метод взаємооцінювання, тестування, ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій.
Заключний етап. Учні представляють свій проектучнівська презентація. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Козубенко Олена Іванівна
Фах, навчальний предмет
учитель інформатики
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
м.Макіївка
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11.06 – 16.06.2012
Місце проведення тренінгу
м.Донецьк
Тренери
Стрига Марія Валеріївна
