Відмінності між версіями «Портфоліо Кодіци Вадима Валерійовича з теми "Чай, чай виручай"»
(→Стислий опис) |
|||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=== Повний План вивчення теми=== | === Повний План вивчення теми=== | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B97yCwAdoasYMFpsT0JwNmZndTA План вивчення теми] | ||
| − | |||
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0B97yCwAdoasYVmVLYjg0SWxtakE План реалізації] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | =Навчальні цілі = | ||
| + | Учні зможуть : Визначати що собою являє комп’ютерний вірус. Визначати за ознаками чи заражений комп’ютер вірусом. Розуміти принципи застосування та роботи антивірусних програм. Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики. Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Учні будуть оцінюватися протягом всього проекту. На початку проекту учні заповнять схему [https://docs.google.com/open?id=0B97yCwAdoasYZnV5ZkRYcU9UYkk], результати якої покажуть знання учнів про комп’ютерний вірус. Протягом проекту учні будуть оцінюватися за допомогою різних видів тестування [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At7yCwAdoasYdEl1eTU2aFlxWUM0MmZITV9JM0Jxb0E#gid=0] | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B97yCwAdoasYck5UNEtSVG54bmM] , анкетування на основі якого побудовані діаграми [https://docs.google.com/open?id=0B97yCwAdoasYcVMtbmwyY05rZHc]. | ||
| − | + | Загальна оцінка учням виставляється після захисту проекту. | |
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B97yCwAdoasYb0dlSFM0eUFqTms/edit Опис оцінювання діяльності учнів]. | |
| − | + | ||
| − | + | Роботи учнів оцінюються за допомогою форм оцінювання: | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0B97yCwAdoasYb2RvWG9zbEY0Um8 оцінювання Вікі-статті], | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | = | + | [https://docs.google.com/open?id=0B97yCwAdoasYMnluNzJXZVliMVU оцінювання публікації], |
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B97yCwAdoasYUndlUjN6Z3FobnM оцінювання презентації]. | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B97yCwAdoasYZWhyTkJEWVJUdnM/edit Самооцінювання учнів]. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | [ | + | Також оцінювання проводиться за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B97yCwAdoasYXzJEMUgtT05qaFE фасилітації] |
| − | = | + | =Діяльність учнів = |
| − | == | + | За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття [https://docs.google.com/open?id=0B97yCwAdoasYeWNHQVdNTFZudVU сторінка 1] [https://docs.google.com/open?id=0B97yCwAdoasYOVR2Mk1GWExoajA сторінка 2]. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті [https://docs.google.com/open?id=0B97yCwAdoasYUGktVHVoNnlzMEU]. Початком роботи над проектом буде опитування [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVDdFI2ODU4d1ljZ3l0MzZvY1Vtemc6MQ#gid=0 опитувальник для учнів]. Учні ознайомлюються та вчаться заповнювати лист-дозвіл на використання ресурсів із мережі Інтернет [https://docs.google.com/open?id=0B97yCwAdoasYNXZueFdHRUdMMjQ лист-дозвіл]. |
| − | + | '''День1,2''' | |
| + | Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/open?id=0B97yCwAdoasYaDJCM0JVeUZ3UkU], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у вигляді таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B97yCwAdoasYNEtxNGx5bWRZTDA/edit], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. | ||
| − | + | • Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери) та отримують завдання, які перед ними поставлені. | |
| − | + | '''Дослідники''' | |
| − | + | 1.З’ясувати історію виникнення комп’ютерних вірусів. | |
| − | + | 2.Здійснити порівняльну характеристику декількох антивірусних програм. | |
| − | + | 3.Оформити Вікі-статтю або мультимедійну презентацію. | |
| − | + | '''Журналісти''' | |
| − | + | 1.Скласти анкету-опитування, щоб дізнатися, яку антивірусну програму учні нашої гімназії найчастіше використовують. | |
| − | + | 2. Оформити результати у вигляді діаграми | |
| + | 3.З’ясувати типи антивірусних програм. | ||
| − | + | 3.Створити інформаційний бюлетень. | |
| + | |||
| + | '''Дизайнери''' | ||
| + | |||
| + | 1.Здійснити пошук історії виникнення комп’ютерних вірусів | ||
| + | 2.Охарактеризувати антивірусні програми. | ||
| + | |||
| + | 3. Розрибити рекомендації щодо захисту комп’ютера від вірусу. | ||
| + | |||
| + | 4.Оформити веб-сайт . | ||
| + | • Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''День 3,4''' | ||
| + | |||
| + | • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем. | ||
| + | |||
| + | • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''День 5,6''' | ||
| + | |||
| + | • Консультації з вчителем інформатики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''День 7,8''' | ||
| + | |||
| + | • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. | ||
| + | |||
| + | • Учні обговорюють попердні результати | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Дні 8,9''' | ||
| + | |||
| + | • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та веб-сторінку, Вікі-статтю. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''День 10''' | ||
| + | |||
| + | Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин | ||
| + | |||
| + | [[Вікі-стаття учнів з теми "Комп’ютерні віруси та антивірусні засоби"]] | ||
| + | |||
| + | Публікація учнів [https://docs.google.com/open?id=0B97yCwAdoasYbXJuNmQ1Sm5UeTA сторінка 1] [https://docs.google.com/open?id=0B97yCwAdoasYd2NETWUtQ2QxTGc сторінка 2]. | ||
| + | |||
| + | =Відомості про автора= | ||
| + | |||
| + | Тетяна Романчук | ||
| + | |||
| + | Вчитель інформатики | ||
| + | |||
| + | Чернівецька гімназія №7 | ||
| + | |||
| + | Місто Чернівці | ||
| + | |||
| + | email:romanchuktmсобакаgmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 11 червня - 15 червня 2012 року | |
| − | 11-15 червня 2012 року | + | |
==Місце провведення тренінгу== | ==Місце провведення тренінгу== | ||
| − | |||
ІППО Чернівецької області | ІППО Чернівецької області | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | [[Категорія:10 версія]] | ||
| + | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | Кошурба Григорій Григорійович, | ||
| − | |||
Скрипська Ганна Володимирівна, | Скрипська Ганна Володимирівна, | ||
| + | |||
Кадук Алла Миколаївна | Кадук Алла Миколаївна | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Версія за 21:27, 15 червня 2012
Зміст
Назва навчальної теми
"Чай, чай виручай"
Основний та другорядні навчальні предмети
Етика
Навчальна тема
«Яким є етикет особливих випадків та поведінка в різних життєвих ситуаціях (на святі, на весіллі, в музеї та бібліотеці, в гостях). Як вибирають та приймають подарунки. Як влаштувати свято вдома чи в школі»
Вік учнів, клас
5 клас 12-13 років
Стислий опис
Даний проект призначено для проведення учнями досліджень з предмету «Етика» з метою навчитися які існують напої та переконатися у їх необхідності. Результатом проекту буде відкритий захід в школі для учнів 5-6 класів Учні збирають інформацію про улюблені напої молоді та роблять дослідження щодо цього за певний проміжок часу. Вони також зроблять мультимедійну презентацію, інформаційний бюлетень та напишуть статті для презентації на веб-сторінках в Інтернеті. Нарешті, учні обговорюють, чим цікавий чай, за чаюванням.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні зможуть : Визначати що собою являє комп’ютерний вірус. Визначати за ознаками чи заражений комп’ютер вірусом. Розуміти принципи застосування та роботи антивірусних програм. Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики. Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.
Опис оцінювання
Учні будуть оцінюватися протягом всього проекту. На початку проекту учні заповнять схему [1], результати якої покажуть знання учнів про комп’ютерний вірус. Протягом проекту учні будуть оцінюватися за допомогою різних видів тестування [2] [3] , анкетування на основі якого побудовані діаграми [4].
Загальна оцінка учням виставляється після захисту проекту. Опис оцінювання діяльності учнів.
Роботи учнів оцінюються за допомогою форм оцінювання:
Також оцінювання проводиться за допомогою фасилітації
Діяльність учнів
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття сторінка 1 сторінка 2. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті [5]. Початком роботи над проектом буде опитування опитувальник для учнів. Учні ознайомлюються та вчаться заповнювати лист-дозвіл на використання ресурсів із мережі Інтернет лист-дозвіл.
День1,2 Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [6], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у вигляді таблиці З-Х-Д [7], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери) та отримують завдання, які перед ними поставлені.
Дослідники
1.З’ясувати історію виникнення комп’ютерних вірусів.
2.Здійснити порівняльну характеристику декількох антивірусних програм.
3.Оформити Вікі-статтю або мультимедійну презентацію.
Журналісти
1.Скласти анкету-опитування, щоб дізнатися, яку антивірусну програму учні нашої гімназії найчастіше використовують.
2. Оформити результати у вигляді діаграми 3.З’ясувати типи антивірусних програм.
3.Створити інформаційний бюлетень.
Дизайнери
1.Здійснити пошук історії виникнення комп’ютерних вірусів 2.Охарактеризувати антивірусні програми.
3. Розрибити рекомендації щодо захисту комп’ютера від вірусу.
4.Оформити веб-сайт . • Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.
День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
• Учні обговорюють попердні результати
Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та веб-сторінку, Вікі-статтю.
День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин
Вікі-стаття учнів з теми "Комп’ютерні віруси та антивірусні засоби"
Публікація учнів сторінка 1 сторінка 2.
Відомості про автора
Тетяна Романчук
Вчитель інформатики
Чернівецька гімназія №7
Місто Чернівці
email:romanchuktmсобакаgmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11 червня - 15 червня 2012 року
Місце провведення тренінгу
ІППО Чернівецької області
Тренери
Кошурба Григорій Григорійович,
Скрипська Ганна Володимирівна,
Кадук Алла Миколаївна
