Відмінності між версіями «Портфоліо Качковської Надії Іванівни з теми "Руська правда"»
(→Навчальні цілі) |
|||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| − | + | Наприкінці вивчення теми учні повинні : показувати на карті територію Київської Русі за Ярослава, визначати хронологічні межі правління Ярославаі; застосовувати поняття та терміни:”закон”, “Руська правда»; характеризувати Ярослава як особистість і державного діяча; ; пояснювати роль княжої влади у політичному устрої Київської Русі, сутність феодальних відносин; використовуючи методи критичного мислення ,визначати роль особистості в історії. | |
| − | + | . Проект спрямований на: досягнення належного рівня сформованості просторових та хронологічних вмінь, вміння проводити історичний аналіз, розширення культурно-пізнавальних інтересів учнів, виховання в них | |
| + | прагнення до самостійності, самовдосконалення, | ||
| + | розвиток вміння проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані. Під час виконання проекту учасники досліджують; продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію, аналізувати її. Серед очікуваних результатів – формування у дітей вміння оцінювати певні явища, відстоювати власну думку. При створенні презентації продовжувати формувати вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстративний матеріал, робити висновки. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Версія за 10:26, 30 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Руська правда
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
історія
Навчальна тема
Київська Русь за часів Ярослава Мудрого
Вік учнів, клас
12 років. 7 клас
Стислий опис проекту
Учні досліджують питання щодо рівня розвитку Київської держави під час князювання Ярослава Мудрого на основі вивчення пам'ятки давнього права
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Наприкінці вивчення теми учні повинні : показувати на карті територію Київської Русі за Ярослава, визначати хронологічні межі правління Ярославаі; застосовувати поняття та терміни:”закон”, “Руська правда»; характеризувати Ярослава як особистість і державного діяча; ; пояснювати роль княжої влади у політичному устрої Київської Русі, сутність феодальних відносин; використовуючи методи критичного мислення ,визначати роль особистості в історії. . Проект спрямований на: досягнення належного рівня сформованості просторових та хронологічних вмінь, вміння проводити історичний аналіз, розширення культурно-пізнавальних інтересів учнів, виховання в них прагнення до самостійності, самовдосконалення, розвиток вміння проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані. Під час виконання проекту учасники досліджують; продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію, аналізувати її. Серед очікуваних результатів – формування у дітей вміння оцінювати певні явища, відстоювати власну думку. При створенні презентації продовжувати формувати вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстративний матеріал, робити висновки.
