Поточна версія на 11:01, 8 травня 2013

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг
- 9.1 Дати проведення тренінгу
- 9.2 Місце проведення тренінгу
10 Тренери

Назва навчальної теми

Лишайники - біоіндикатори

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Біологія

Екологія, Хімія, Географія, Фізика

Вік учнів, клас

7 клас, вік учнів 12 - 13 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Опис діяльності учнів:

1.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження лишайників; Порівнюють отримані знання з зразками знайдених лишайників на досліджуваній території; вивчають які ще рослини проростають в лісосмузі та на території заводу. Учні беруть проби повітря та за допомогою санітарного лікаря міста робить аналіз зразків. Створюють презентацію «Видовий склад лишайників», складають діаграму «Хімічний склад повітря»

2. Використовуючи власні фото та відео матеріали створюють власні презентації, відеоролик з екологічної реклами, створюють блог «Екологія глазами молодих», випускають еко – буклет.

3.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».

4. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Для з`ясування навчальних потреб перед початком роботи над проектом проводиться вступне тестування, За допомогою вступної презентації учням вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом таблиці ЗХД на листках паперу.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми "Лишайники - біоіндикатори"

План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;

продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.

Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.

Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.

Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.

Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.

Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

[1] Самооцінка учнівської роботи

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

учнівський блог

форма оцінювання блогу

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Дрозд Любов Миколаївна

Фах, навчальний предмет

вчитель біології та хімії, педагог - організатор, біологія

Навчальний заклад

НВК "Ліцей - спеціалізована ЗОШ І - ІІІ ступенів №10"

Місто\село, район, область

м. Марганець, Дніпропетровська

Контактні дані

Lubov.drozd1967 на gmail.com

Відомості про тренінг

ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма "Відкритий світ")

Дати проведення тренінгу

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 22 квітня - 27 квітня 2013

Місце проведення тренінгу

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Тренери

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 =Назва навчальної теми=
@@ Рядок 7: / Рядок 5: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-* '''[[Біологія|БІОЛОГІЯ]], Екологія, Хімія, Географія, Фізика'''
+* '''[[БІОЛОГІЯ|Біологія]]'''
+* '''Екологія, Хімія, Географія, Фізика'''
 =Вік учнів, клас=
@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+'''Опис діяльності учнів:'''
+.Вивчаючи за допомогою різних джерел інформації (підручник, додаткова література, енциклопедії, Інтернет) будову, класифікацію, розмноження лишайників; Порівнюють отримані знання з зразками знайдених лишайників на досліджуваній території; вивчають які ще рослини проростають в лісосмузі та на території заводу. Учні беруть проби повітря та за допомогою санітарного лікаря міста робить аналіз зразків. Створюють презентацію «Видовий склад лишайників», складають діаграму «Хімічний склад повітря»
+. Використовуючи власні фото та відео матеріали створюють власні презентації,  відеоролик з екологічної реклами, створюють блог «Екологія глазами молодих», випускають еко – буклет.
+.Лідери шкільного самоврядування зустрічаються з представниками громади, публікують статті, проводять акцію  «Людино! Створи себе та природу за принципами гармонії, істини, добра та краси».
+. Учні використовують Інтернет ресурси згіно з законодавством про авторське право. При підготовці проекту, оцінюють веб сторінки, використовуючи таблицю для оцінювання.
 [[Файл:metod.jpg|450px]] [[Файл:Метод пректу.jpg|450px]]
+Для з`ясування навчальних потреб перед початком роботи над проектом проводиться вступне тестування,  За допомогою вступної презентації учням вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом  [[таблиці ЗХД]] на листках паперу.
 =План вивчення теми (вставити файл)=
+[https://docs.google.com/file/d/0B5lK0qiy-hwjdlFGa3VNS1VMSFk/edit?usp=sharing План вивчення теми "Лишайники - біоіндикатори"]
+[https://docs.google.com/file/d/0B5lK0qiy-hwjTHBPaTFLMlBmdzA/edit?usp=sharing  План впровадження]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+* провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань  для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами;
+* продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності.
+Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
+Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.
+Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
+Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.
+Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку  для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників.
+Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації   проектів.
+[https://docs.google.com/file/d/0B5lK0qiy-hwjT1QwUDhXdmVFQmc/edit?usp=sharing] Самооцінка учнівської роботи
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+*[http://lishainiki.blogspot.com учнівський блог]
+*[https://docs.google.com/file/d/0B5lK0qiy-hwjQ09XTnlxclB4bmM/edit?usp=sharing форма оцінювання блогу]
 =Відомості про автора=
@@ Рядок 31: / Рядок 70: @@
 вчитель біології та хімії, педагог - організатор, біологія
 ==Навчальний заклад==
-НВК "Ліцей - спеціалізована ЗОШ І - ІІІ ступенів № 10"
+*'''[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9D%D0%92%D0%9A_%22%D0%9B%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%9610%22 НВК "Ліцей - спеціалізована ЗОШ І - ІІІ ступенів №10"]'''
 ==Місто\село, район, область==
@@ Рядок 43: / Рядок 81: @@
 ==Контактні дані==
-Lubov.drozd1967@gmail.com
+Lubov.drozd1967 на gmail.com
 =Відомості про тренінг=
+ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма "Відкритий світ")
 ==Дати проведення тренінгу==
-.04.2013 - 27.04.2013
+[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 22 квітня - 27 квітня 2013]]
 ==Місце проведення тренінгу==
@@ Рядок 57: / Рядок 95: @@
 Дніпропетровський обласний  інститут післядипломної педагогічної освіти
+=Тренери=
-==Тренери==
+*[[Грекова Вікторія Сергіївна]]
+*[[Користувач:lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]
+*[[Користувач:Харченко Наталія Ігорівна|Харченко Наталія Ігорівна]]
+*[[Користувач:Ірина Коляда|Коляда Ірина Григорівна]]
 [[Категорія: Шаблони]]

Відмінності між версіями «Портфоліо Дрозд Любов Миколаївна за проектом "Лишайники - біоіндикатори"»