Відмінності між версіями «Портфоліо Гребелюк Л.В.»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
||
| (не показано 16 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | англійська мова,світова література | + | англійська мова,світова література,інформатика |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Проект пропонується для реалізації з учнями 7-8 класу, які вивчають англійську мову. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про святкування Різдва у різних країнах, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді публікацій, презентацій та | + | Проект пропонується для реалізації з учнями 7-8 класу, які вивчають англійську мову. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про святкування Різдва у різних країнах, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B1v2yt83zEGOYmxCaGNCYjJUSUU/edit публікацій], [https://docs.google.com/file/d/0B1v2yt83zEGORlotclowUlFtU2s/edit презентацій]та [http://uchnischool.blogspot.ru/ блогів]. За результатами проекту проводиться конференція, . Учні навчаються робити самооцінки та взаємооцінки своєї роботи та роботи своїх однолітків |
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
[https://drive.google.com/drive/#folders/0B1v2yt83zEGOQ00xZjhoN0tjZ1U/0B1v2yt83zEGOeTVlenRFZXpLMkk план вивчення теми] | [https://drive.google.com/drive/#folders/0B1v2yt83zEGOQ00xZjhoN0tjZ1U/0B1v2yt83zEGOeTVlenRFZXpLMkk план вивчення теми] | ||
| + | [https://drive.google.com/drive/#folders/0B1v2yt83zEGOQ00xZjhoN0tjZ1U план впровадження теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Оцінювання включає різноманітні схеми та карти знань,тести,контрольні роботи.Оцінюються виступи учнів,презентації ,блоги та створені буклети [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B1v2yt83zEGOUl9FekpYTTNPWXc оцінка блогу, презентації,буклету] . | ||
| + | Надається [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B1v2yt83zEGOUl9FekpYTTNPWXc дозвіл] на використання ресурсів. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | + | ||
| + | Етап 1. Розробка навчального проекту розпочинається з ознайомлення учнів з ключовим запитанням: Чи може сучасна людина прожити без Інтернету? Учні самостійно продумують відповіді на запитання, а потім обговорюються їхні відповіді. Наступне запитання: Чи можете ви прожити без улюбленого комп‘ютера? Учні отримують завдання на виконання учнівського проекту. Вчитель пояснює учням, які питання вони вивчатимуть при розробці проекту за допомогою вчительської презентації[https://docs.google.com/file/d/0B1v2yt83zEGOMU1YNGZ5T09QRUE/edit]. Обговорюються та оцінюються ідеї учнів, які вони пропонують. За допомогою заповнення форми [https://docs.google.com/file/d/0B1v2yt83zEGOWUtSZ2Fqb29aOUE/edit З-Х-Д ] та ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0B1v2yt83zEGOZldhTXZEQVhub2M/edit навичками ХХІ століття]учні оцінюють свої знання і роблять прогнози стосовно того матеріалу, який ще потрібно вивчити. | ||
| + | |||
| + | Етап 2. Учні оцінюють, які можливості надає користувачеві Інтернет, які є позитивні та негативні сторони використання Інтернету. Відбувається об’єднання учнів у групи, кожна група обирає собі одну з тем для дослідження. Під час виконання проекту вчитель допомагає виправляти помилки і стимулює діяльність групи, консультує учнів щодо створення блогу. | ||
| + | |||
| + | Етап 3. Учні знайомляться із законом про авторське право за допомогою презентації, шукають інформацію в інтернеті, критично оцінюють веб-сайти за відповідною формою. Учні проводять дослідження користуючись Інтернет - ресурсами для пошуку інформації, створюють електронну скриньку (кожен собі окремо), проводять спільну роботу над необхідними документами з використанням Google-сервісів та друкованими джерелами з своїх тем. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B1v2yt83zEGOUl9FekpYTTNPWXc][] Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитанння щодо створення блогу. | ||
| + | |||
| + | Етап 4. Учні вдосконалюють навички роботи з засобами комунікації та службами Інтернету, проводять соціальне опитування про роль Інтернету в житті людини серед людей різних вікових категорій, аналізують опитування та роблять висновки про доцільність користування мережею Інтернет. Визначають, якими службами Інтернету користуються найчастіше, спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності, організовується, виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми, створюють учнівський блог[http://uchnischool.blogspot.ru/]. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання з інформатики, вчитель проводить оцінювання учнів. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 35: | Рядок 45: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | смт.Смотрич,Дунаєвецький р-н | |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
Поточна версія на 14:55, 7 листопада 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
The celebration of Christmas in different countries
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
англійська мова,світова література,інформатика
Вік учнів, клас
7-8 класи,13-14 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект пропонується для реалізації з учнями 7-8 класу, які вивчають англійську мову. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про святкування Різдва у різних країнах, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді публікацій, презентаційта блогів. За результатами проекту проводиться конференція, . Учні навчаються робити самооцінки та взаємооцінки своєї роботи та роботи своїх однолітків
План вивчення теми (вставити файл)
план вивчення теми план впровадження теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання включає різноманітні схеми та карти знань,тести,контрольні роботи.Оцінюються виступи учнів,презентації ,блоги та створені буклети оцінка блогу, презентації,буклету . Надається дозвіл на використання ресурсів.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Етап 1. Розробка навчального проекту розпочинається з ознайомлення учнів з ключовим запитанням: Чи може сучасна людина прожити без Інтернету? Учні самостійно продумують відповіді на запитання, а потім обговорюються їхні відповіді. Наступне запитання: Чи можете ви прожити без улюбленого комп‘ютера? Учні отримують завдання на виконання учнівського проекту. Вчитель пояснює учням, які питання вони вивчатимуть при розробці проекту за допомогою вчительської презентації[1]. Обговорюються та оцінюються ідеї учнів, які вони пропонують. За допомогою заповнення форми З-Х-Д та ознайомлюються з навичками ХХІ століттяучні оцінюють свої знання і роблять прогнози стосовно того матеріалу, який ще потрібно вивчити.
Етап 2. Учні оцінюють, які можливості надає користувачеві Інтернет, які є позитивні та негативні сторони використання Інтернету. Відбувається об’єднання учнів у групи, кожна група обирає собі одну з тем для дослідження. Під час виконання проекту вчитель допомагає виправляти помилки і стимулює діяльність групи, консультує учнів щодо створення блогу.
Етап 3. Учні знайомляться із законом про авторське право за допомогою презентації, шукають інформацію в інтернеті, критично оцінюють веб-сайти за відповідною формою. Учні проводять дослідження користуючись Інтернет - ресурсами для пошуку інформації, створюють електронну скриньку (кожен собі окремо), проводять спільну роботу над необхідними документами з використанням Google-сервісів та друкованими джерелами з своїх тем. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання [2][] Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитанння щодо створення блогу.
Етап 4. Учні вдосконалюють навички роботи з засобами комунікації та службами Інтернету, проводять соціальне опитування про роль Інтернету в житті людини серед людей різних вікових категорій, аналізують опитування та роблять висновки про доцільність користування мережею Інтернет. Визначають, якими службами Інтернету користуються найчастіше, спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності, організовується, виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми, створюють учнівський блог[3]. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання з інформатики, вчитель проводить оцінювання учнів.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Любов Гребелюк
Фах, навчальний предмет
Вчитель іноземної мови,англійська
Навчальний заклад
Старогутянська ЗОШ І-ІІІ ст.
Місто\село, район, область
Хмельницька область, Дунаєвецький р-н,с.Стара Гута
Контактні дані
смт.Смотрич,Дунаєвецький р-н
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
3.11-14.11.2014р.
Місце проведення тренінгу
Старогутянська ЗОШ
Тренери
Юрчишена Оксана Олександрівна
