Відмінності між версіями «Портфоліо Волкотруба Дениса з теми "Вплив Інтернету на наше життя"»
(→Опис оцінювання) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 39: | Рядок 39: | ||
===Опис оцінювання=== | ===Опис оцінювання=== | ||
| − | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0B9FbYow0HEZYcnZJZ0JVcF9mVzQ/edit?usp=sharing публікацію] про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та організаційні діаграми, таблицю самоспрямування. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. | + | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0B9FbYow0HEZYcnZJZ0JVcF9mVzQ/edit?usp=sharing публікацію] про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми [https://docs.google.com/file/d/0B9FbYow0HEZYenc3N3hfeDVzUjA/edit?usp=sharing З-Х-Д] та організаційні [https://docs.google.com/file/d/0B9FbYow0HEZYTzRhU0g1Mno0Snc/edit?usp=sharing діаграми], [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtFbYow0HEZYdGdJSXBqWFdhZ1lfdWpjaW9QcnBnSlE&usp=sharing таблицю самоспрямування]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. |
| − | У процесі роботи учні використовують блог для проведення самооцінювання, контрольний список, | + | У процесі роботи учні використовують [http://denisvolkotrub.blogspot.com/ блог для проведення самооцінювання], [https://docs.google.com/file/d/0B9FbYow0HEZYLS0zYk00NF9DX3M/edit?usp=sharing контрольний список], [https://docs.google.com/file/d/0B9FbYow0HEZYM2xqeVlZNW5USTg/edit?usp=sharingконтрольний список з самомспрямування]. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. |
| − | По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). Крім того, учитель | + | По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B9FbYow0HEZYR0pKczVXLUVxcGc/edit?usp=sharing форм оцінювання публікації], презентації (продукту). Крім того, учитель |
проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. | проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. | ||
| − | З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання, журнал самоспостереження. | + | З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання, [https://docs.google.com/file/d/0B9FbYow0HEZYb2Q5Y2k3cHhUZDg/edit?usp=sharing журнал самоспостереження]. |
| − | Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. | + | Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/forms/d/1dtWEzbi-XLH7a0dMHODUV1tRtegZU_PKjVuKb6-eKEg/edit?usp=sharing Опитувальника]. |
===Діяльність учнів=== | ===Діяльність учнів=== | ||
Версія за 14:00, 16 серпня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 1.1 Основний навчальний предмет
- 1.2 Навчальна тема
- 1.3 Вік учнів, клас
- 1.4 Стислий опис
- 1.5 Повний План вивчення теми
- 1.6 Навчальні цілі
- 1.7 Опис оцінювання
- 1.8 Діяльність учнів
- 1.9 Відомості про автора
- 1.10 Ім'я, прізвище
- 1.11 Фах, навчальний предмет
- 1.12 Навчальний заклад
- 1.13 Місто\село, район, область
- 1.14 Контактні дані
Назва навчальної теми
Вплив Інтернету на наше життя
Основний навчальний предмет
Інформатика.
Навчальна тема
Інформатика. Тема: "Глобальна мережа інтернет"
Вік учнів, клас
9 клас (15 років)
Стислий опис
Навчальний проект «Вплив Інтернету на наше життя». Даний проект передбачає вивчення мережі інтернет. Метою дослідженя є визначення позитивних і негативних сторін мережі інтернет. В роботі над проектом учні збирають інформацію про інтернет. Використовуючи отримані дані, вони аналізують, як всесвітня павутина впливає на людину, суспільство, цивілізацію. Дізнаються як за допомогою інтернету вирішуються світові проблеми. Роблять висновки стосовно даного питання: Інтернет - це розвиток людства чи його деградація? Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої результати у блозі.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні зможуть: -Розвивати вміння знаходити інформацію, аналізувати, інтерпретувати та оцінювати її з результатами звичайного навколишнього життя -Після аналізу проблеми вони навчатимуться формулювати, висловлювати та доводити власну думку, робити вибір і пояснювати позицію, вести дискусію. -Учні вчитимуться усвідомлювати прочитане, аналізуватимуть побачене, також виховуватимуть в себе дбайливе ставлення до використання електроресурсів. -Працюючи в групах, учасники проекту вчаться аналізувати готові роботи та створювати нову публікацію. -Стисло подавати інформацію для публікацій. -Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами -Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації. -Виділяти головне та робити висновки. -Працювати в середовищі Microsoft Publisher. -Працюючи у мережі інтернет використовувати блоги, ел. пошту, соціальні мережі. -Використовувати інтернет ресурси для опитувань.
Опис оцінювання
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням публікацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та організаційні діаграми, таблицю самоспрямування. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують блог для проведення самооцінювання, контрольний список, список з самомспрямування. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання, журнал самоспостереження. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.
Діяльність учнів
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Волкотруб Денис Васильович
Фах, навчальний предмет
Інформатика, трудове навчання
Навчальний заклад
Браїлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
Вінницька обл., Жмеринський р-н, смт Браїлів
Контактні дані
0977227714
Denis.Volkotrub@gmail.com
