Відмінності між версіями «Портфоліо Васяніної Олени.Вересень 2010 «Свобода чи …?»»
Lenusya (обговорення • внесок) (→Назва навчальної теми (творча назва)) |
Lenusya (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
| + | =Тема проекту (творча назва)= | ||
| + | ВПЛИВ РЕКЛАМИ НА ВИБІР СПОЖИВАЧА "СВОБОДА ЧИ...?" | ||
| + | === предмети === | ||
| + | Основи безпеки життєдіяльності. Інформатика | ||
| + | ===Тема навчального предмету=== | ||
| + | Цінність і неповторність життя людини, здоров’я — необхідна умова розвитку людини. | ||
| + | ===Вік учасників, клас=== | ||
| + | 12-13 років, 7-й клас | ||
| + | ===Стислий опис проекту=== | ||
| + | Протягом роботи над проектом учні в малих групах проводять соціологічні дослідження за допомогою анкетування на тему: що саме приваблює глядача до рекламної продукції, а також чи знають глядачі, про що не розповідається у рекламних роликах. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, проведення учнями соціологічного опитування за допомогою анкетування дітей від 6 до 13 років і дорослих 18-25 років, створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему «Яким чином засоби, що використовуються рекламодавцями, впливають на свідомість людей» та інформативного буклету про шкідливі речовини, що використаються у виробництві різних товарів та їхній вплив на здоров’я людини для учнів, батьків, вчителів. Презентації демонструються для учнів 5-9 класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=== Повний План вивчення теми=== | === Повний План вивчення теми=== | ||
в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашого навчального проекту, який розміщений в Інтернеті | в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашого навчального проекту, який розміщений в Інтернеті | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | 1. Формування навички критично осмислювати і оцінювати вплив реклами на формування життєвої позиції людини. | ||
| + | |||
| + | 2. В учнів формується навичка збирати інформацію, опрацювати її | ||
| + | |||
| + | 3. В учнів формується навичка оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію. | ||
| + | 4. В учнів знайомляться з поняттям «Авторське право» та його використання | ||
| + | 5. В учнів формується відповідальність за власне здоров’я. | ||
| + | |||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 15:53, 5 вересня 2010
Зміст
Тема проекту (творча назва)
ВПЛИВ РЕКЛАМИ НА ВИБІР СПОЖИВАЧА "СВОБОДА ЧИ...?"
предмети
Основи безпеки життєдіяльності. Інформатика
Тема навчального предмету
Цінність і неповторність життя людини, здоров’я — необхідна умова розвитку людини.
Вік учасників, клас
12-13 років, 7-й клас
Стислий опис проекту
Протягом роботи над проектом учні в малих групах проводять соціологічні дослідження за допомогою анкетування на тему: що саме приваблює глядача до рекламної продукції, а також чи знають глядачі, про що не розповідається у рекламних роликах. Проект передбачає пошук информації на задану тему в Інтерненте, проведення учнями соціологічного опитування за допомогою анкетування дітей від 6 до 13 років і дорослих 18-25 років, створення презентації по результатах дослідження, презентації на тему «Яким чином засоби, що використовуються рекламодавцями, впливають на свідомість людей» та інформативного буклету про шкідливі речовини, що використаються у виробництві різних товарів та їхній вплив на здоров’я людини для учнів, батьків, вчителів. Презентації демонструються для учнів 5-9 класів, вчителів, батьків. Буклети розповсюджуються по школі.
Повний План вивчення теми
в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашого навчального проекту, який розміщений в Інтернеті
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
1. Формування навички критично осмислювати і оцінювати вплив реклами на формування життєвої позиції людини.
2. В учнів формується навичка збирати інформацію, опрацювати її
3. В учнів формується навичка оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію. 4. В учнів знайомляться з поняттям «Авторське право» та його використання 5. В учнів формується відповідальність за власне здоров’я.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Описати етапи проекту, що роблять учні та вчитель, хто ще залучений до проекту, як відбувається диференціація, як відбувається оцінювання, як і для кого учні презентують продукти проектів.
Всі документи Портфоліо мають бути розміщені в Інтернеті (або окремі вікі-статті, або на сервісах для розміщення документів). В описі Діяльності учнів мають бути вставлені посилання на всі ці документи в тих місцях, де йдеться мова про створення чи використання цих документів.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
(за вибором автора проекту: телефон, електронна адреса. Увага! E-mail має бути записаний у вигляді ababab на всвсвс , якщо ваша адреса ababab@всвсвс – для уникнення СПАМУ – несанкціонованої розсилки – записані так адреси люди розуміють, а машини, які шукають таких адрес для розсилання на них рекламної та іншої інформаці , ні )
