Відмінності між версіями «Портфоліо Богун Юлії Володимирівни з теми: "Вода - найціннійший скарб"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}})
 
(Тренери)
 
(не показані 30 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 2: Рядок 2:
  
 
=Назва навчальної теми=
 
=Назва навчальної теми=
 +
<FONT SIZE=5 COLOR="blue">'''''Вода - найцінніший скарб'''''</FONT><BR>
  
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 +
 +
Я і Україна
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
 +
2-3 спеціальний клас, 8-10 років
  
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+
=Стислий опис проекту=
 +
Проект розрахований на учнів спеціальної школи 2-3 класу. Використання природних ресурсів стало болючою проблемою 21 століття. Тому необхідно навчити дітей берегти те, що людина має, дбайливо ставитись до оточуючого середовища.
  
=План вивчення теми (вставити файл)=
+
=План вивчення теми=
 +
 
 +
[https://sites.google.com/site/sajtbogun/home/plan-proektu План вивчення теми]
 +
 
 +
[[Файл:схема богун.jpg|1000px]]
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
  
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+
'''На першому занятті''' вчитель проводить опитування в ході вступної презентації. Учні розпочинають заповнення [http://www.slideshare.net/bogyn/ss-29971008 таблиці ЗХД]. Вчитель використовує [http://www.imagechef.com/r/d7G4XN хмару тегів] для того, щоб дати учням опорні поняття теми. Учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/1Y-bZ0eUZha4eNufOYmxcUzgBBA4ewO8qpTmd5jKd4Jc/viewform вступне тестування].
 +
 
 +
'''Впродовж роботи над проектом''' вчитель консультує учнів, коригує їх дослідження. Це проводиться за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AuwzWWzVwPCzdGE0N3ozbC02Y25MSVhOOVhvYWdJM1E&output=html маршрутного листа проекту], який знаходиться на стенді класної кімнати.
 +
На даному етапі вчитель перевіряє знання учнів за допомогою кросворда, [https://learningapps.org/display?v=pob1291oa гри], [http://www.slideshare.net/bogyn/ss-29967963 карти знань].
 +
 
 +
'''На заключному етапі''' вчитель перевіряє правильність виконання робіт, діти оцінюють свою роботу та роботу товаришів за допомогою розроблених вчителем критеріїв оцінювання [https://docs.google.com/document/d/1xdeQKMjBCjb3bftGoVg7of1BFE8brHfQQeNoEOolI6A/pub презентації], [http://www.slideshare.net/bogyn/ss-29964414 публікації], [http://www.slideshare.net/bogyn/ss-29966144 вікі-статті] та [http://www.slideshare.net/bogyn/ss-29967384 блогу]. Також проводиться [http://www.slideshare.net/bogyn/ss-29967159 само оцінювання] та [http://www.slideshare.net/bogyn/ss-29966993 взаємооцінювання]. На даному етапі проводиться те ж саме [https://docs.google.com/forms/d/1Y-bZ0eUZha4eNufOYmxcUzgBBA4ewO8qpTmd5jKd4Jc/viewform тестування], що й на першому занятті.
 +
 
 +
Оцінювання продуктів проектної діяльності:
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1xdeQKMjBCjb3bftGoVg7of1BFE8brHfQQeNoEOolI6A/pub Критерії оцінювання презентації]
 +
*[http://www.slideshare.net/bogyn/ss-29964414 Критерії оцінювання публікації]
 +
*[http://www.slideshare.net/bogyn/ss-29967384 Критерії оцінювання блогу]
 +
*[http://www.slideshare.net/bogyn/ss-29966144 Критерії оцінювання вікі-статті]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AuwzWWzVwPCzdGE0N3ozbC02Y25MSVhOOVhvYWdJM1E&output=html Маршрутний лист проекту]
 +
 
 +
[http://www.slideshare.net/bogyn/ss-29966993 Критерії оцінювання роботи групи]
 +
 
 +
[http://www.slideshare.net/bogyn/ss-29967159 Самооцінка]
 +
 
 +
[http://www.slideshare.net/bogyn/ss-29967963 Карта знань]
 +
 
 +
[http://www.imagechef.com/r/d7G4XN Хмара тегів]
 +
 
 +
[https://learningapps.org/display?v=pob1291oa Гра "Знайди пару"]
 +
 
 +
[http://www.slideshare.net/bogyn/ss-29971008 таблиця З-Х-Д]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/forms/d/1Y-bZ0eUZha4eNufOYmxcUzgBBA4ewO8qpTmd5jKd4Jc/viewform Опитувальник]
 +
 
 +
=Діяльність учнів та вчителя=
 +
 
 +
[http://www.slideshare.net/bogyn/ss-29971049 Презентація вчителя:]
 +
 
 +
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:богун-презентація 1.jpg|мини|слайд1]]</div>
 +
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:богун-презентація 2.jpg|мини|слайд2]]</div>
 +
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:богун-презентація 3.jpg|мини|слайд3]]</div>
 +
<br clear="all" />
 +
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:богун-презентація 4.jpg|мини|слайд4]]</div>
 +
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:богун-презентація 5.jpg|мини|слайд5]]</div>
 +
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:богун-презентація 6.jpg|мини|слайд6]]</div>
 +
 
 +
<br clear="all" />
 +
 
 +
[http://www.slideshare.net/bogyn/2-29972541 публікація вчителя:]
 +
 
 +
[[Файл:буклет богун 1.jpg|400px]]
 +
[[Файл:буклет богун 2.jpg|400px]]
 +
 
 +
<FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''Підготовчий етап.'''</FONT><BR>
 +
 
 +
* Визначити тему , поставити цілі і завдання , вивчити необхідну літературу .
 +
* Визначити вік учнів, і в який час буде реалізовуватись проект.
 +
* Підготувати тріаду питань.
 +
* Скласти список необхідної літератури .
 +
* Обладнання (альбоми , фарби , кол. Папір , кол. Олівці , мультимедійне обладнання , комп'ютер , Інтернет ) .
 +
* Підготувати матеріали для проведення проекту (буклети, анкети для дітей , алгоритм проведення дослідження для кожної групи, кросворд, ігри, карта знань, хмара тегів) .
 +
 
 +
<FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''Основний етап. Розбити проект на заняття.'''</FONT><BR>
 +
 
 +
Заняття 1 -е:
 +
* Учитель демонструє презентацію проекту (підведення учнів до теми)
 +
* Розробити з учнями цілі і завдання проекту.
 +
* Оголошення ключового запитання.
 +
* « Мозковий штурм» (діти пропонують проблемні питання, вчитель фіксує на дошці, групують однотипні і оголошують проблемні питання) .
 +
* Формування груп і розподіл проблемних питань по групах, видача маршрутного листа.
 +
* Роздача буклетів.
 +
 
 +
Заняття 2- е .
 +
 
 +
* Визначити джерела інформації (бібліотека , Інтернет) .
 +
* Визначити спосіб збору та аналізу інформації.
 +
* Визначення способів подання результатів. (Презентація, публікація, блог, вікі-стаття. )
 +
* Роздати роздруківки з критеріями оцінок.
 +
* Роздати таблицю ЗХД .
 +
 
 +
Заняття 3 -е.
 +
* Розподіл завдань (обов'язків) між членами команди.
 +
* Скласти розклад (маршрутний лист) для кожного заняття по групах.
 +
* Обговорення теми дослідження.
 +
 
 +
Заняття 4 - 7 -е.
 +
* Дослідницька діяльність Самостійне складання кросворду по темі: «Вода » ; знаходження загадок , прислів'їв , казок ; малюнки дітей ; творчі роботи.
 +
* Попередній перегляд робіт учнів.
 +
* Формулювання результатів і висновків.
 +
* Аналіз отриманої інформації.
 +
* Здійснення проміжного контролю з використанням традиційних і творчих завдань .
 +
* Рішення кросвордів, виставка малюнків.
 +
 
 +
<FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''Заключний етап.'''</FONT><BR>
 +
Заняття 8 -е.
 +
* Захист проекту .
 +
* Відповідь на головне питання проекту .
 +
* Оцінка і самооцінка результатів і процесу проектної діяльності .
 +
* Заповнення таблиці ЗХД .
 +
* Нагородження грамотами. Рефлексія .
 +
 
 +
<FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''Дослідницькі групи:'''</FONT><BR>
 +
[https://groups.google.com/forum/?hl=ru#!forum/ekologi-bogun Екологи]: вивчають причини забруднення води, створюють публікацію і презентацію.
 +
 
 +
[https://groups.google.com/forum/?hl=ru#!forum/eksperementatori Експериментатори]: проводять експерименти і заповнюють вікі-статтю і блог.
 +
 
 +
Приклади робіт
 +
 
 +
[[Учнівська вікі-стаття на тему: "Звичайне - надзвичайно"]]
 +
 
 +
[http://bogun-julia.blogspot.com/ Учнівський блог]
 +
 
 +
[http://www.slideshare.net/bogyn/ss-29971689 Учнівська презентація]
 +
 
 +
[http://www.slideshare.net/bogyn/1-29968801 Публікація:]
 +
 
 +
[[Файл:учні богун 1.jpg|400px]]
 +
[[Файл:учні богун 2.jpg|800px]]
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
 
+
Богун Юлія Володимирівна
  
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
 
+
Вихователь, вчитель початкових класів
  
 
==Навчальний заклад==
 
==Навчальний заклад==
 +
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів
  
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
 
+
м. Знам’янка, Кіровоградська область
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
  
Рядок 32: Рядок 154:
  
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
 
+
Жовтень-грудень 2013
  
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==
 
+
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
 +
Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна
  
[[Категорія: Шаблони]]
 
 
[[Категорія: 10 версія]]
 
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 +
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]
 +
[[Категорія:Початкова школа]]

Поточна версія на 22:09, 15 січня 2015


Назва навчальної теми

Вода - найцінніший скарб

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Я і Україна

Вік учнів, клас

2-3 спеціальний клас, 8-10 років

Стислий опис проекту

Проект розрахований на учнів спеціальної школи 2-3 класу. Використання природних ресурсів стало болючою проблемою 21 століття. Тому необхідно навчити дітей берегти те, що людина має, дбайливо ставитись до оточуючого середовища.

План вивчення теми

План вивчення теми

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На першому занятті вчитель проводить опитування в ході вступної презентації. Учні розпочинають заповнення таблиці ЗХД. Вчитель використовує хмару тегів для того, щоб дати учням опорні поняття теми. Учні проходять вступне тестування.

Впродовж роботи над проектом вчитель консультує учнів, коригує їх дослідження. Це проводиться за допомогою маршрутного листа проекту, який знаходиться на стенді класної кімнати. На даному етапі вчитель перевіряє знання учнів за допомогою кросворда, гри, карти знань.

На заключному етапі вчитель перевіряє правильність виконання робіт, діти оцінюють свою роботу та роботу товаришів за допомогою розроблених вчителем критеріїв оцінювання презентації, публікації, вікі-статті та блогу. Також проводиться само оцінювання та взаємооцінювання. На даному етапі проводиться те ж саме тестування, що й на першому занятті.

Оцінювання продуктів проектної діяльності:

Маршрутний лист проекту

Критерії оцінювання роботи групи

Самооцінка

Карта знань

Хмара тегів

Гра "Знайди пару"

таблиця З-Х-Д

Опитувальник

Діяльність учнів та вчителя

Презентація вчителя:

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
слайд1
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
слайд2
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
слайд3


Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
слайд4
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
слайд5
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
слайд6


публікація вчителя:

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Підготовчий етап.

  • Визначити тему , поставити цілі і завдання , вивчити необхідну літературу .
  • Визначити вік учнів, і в який час буде реалізовуватись проект.
  • Підготувати тріаду питань.
  • Скласти список необхідної літератури .
  • Обладнання (альбоми , фарби , кол. Папір , кол. Олівці , мультимедійне обладнання , комп'ютер , Інтернет ) .
  • Підготувати матеріали для проведення проекту (буклети, анкети для дітей , алгоритм проведення дослідження для кожної групи, кросворд, ігри, карта знань, хмара тегів) .

Основний етап. Розбити проект на заняття.

Заняття 1 -е:

  • Учитель демонструє презентацію проекту (підведення учнів до теми)
  • Розробити з учнями цілі і завдання проекту.
  • Оголошення ключового запитання.
  • « Мозковий штурм» (діти пропонують проблемні питання, вчитель фіксує на дошці, групують однотипні і оголошують проблемні питання) .
  • Формування груп і розподіл проблемних питань по групах, видача маршрутного листа.
  • Роздача буклетів.

Заняття 2- е .

  • Визначити джерела інформації (бібліотека , Інтернет) .
  • Визначити спосіб збору та аналізу інформації.
  • Визначення способів подання результатів. (Презентація, публікація, блог, вікі-стаття. )
  • Роздати роздруківки з критеріями оцінок.
  • Роздати таблицю ЗХД .

Заняття 3 -е.

  • Розподіл завдань (обов'язків) між членами команди.
  • Скласти розклад (маршрутний лист) для кожного заняття по групах.
  • Обговорення теми дослідження.

Заняття 4 - 7 -е.

  • Дослідницька діяльність Самостійне складання кросворду по темі: «Вода » ; знаходження загадок , прислів'їв , казок ; малюнки дітей ; творчі роботи.
  • Попередній перегляд робіт учнів.
  • Формулювання результатів і висновків.
  • Аналіз отриманої інформації.
  • Здійснення проміжного контролю з використанням традиційних і творчих завдань .
  • Рішення кросвордів, виставка малюнків.

Заключний етап.
Заняття 8 -е.

  • Захист проекту .
  • Відповідь на головне питання проекту .
  • Оцінка і самооцінка результатів і процесу проектної діяльності .
  • Заповнення таблиці ЗХД .
  • Нагородження грамотами. Рефлексія .

Дослідницькі групи:
Екологи: вивчають причини забруднення води, створюють публікацію і презентацію.

Експериментатори: проводять експерименти і заповнюють вікі-статтю і блог.

Приклади робіт

Учнівська вікі-стаття на тему: "Звичайне - надзвичайно"

Учнівський блог

Учнівська презентація

Публікація:

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Богун Юлія Володимирівна

Фах, навчальний предмет

Вихователь, вчитель початкових класів

Навчальний заклад

Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

м. Знам’янка, Кіровоградська область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Жовтень-грудень 2013

Місце проведення тренінгу

Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

Тренери

Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна