Відмінності між версіями «Портфоліо Банади Ольги Сергіївни з теми «Трикутники. Ознаки рівності трикутників»»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Оцінювання (стислий опис і інструменти))
Рядок 17: Рядок 17:
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
  
−
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+
= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =
 +
 
 
[https://docs.google.com/forms/d/1FIwZ7UtGZbYGAdM_3NVOEzQYVOupiG2WE4r-mp8yJIg/edit Мережевий опитувальник (Google форма)]
 
[https://docs.google.com/forms/d/1FIwZ7UtGZbYGAdM_3NVOEzQYVOupiG2WE4r-mp8yJIg/edit Мережевий опитувальник (Google форма)]
 +
 +
 +
 +
{| border="1" width="100%"
 +
|-
 +
! width="8%" bgcolor="#FFCC00" | <span style="font-weight: normal;">Етап</span>
 +
! width="62%" bgcolor="#FFCC00" | <span style="font-weight: normal;">Методи оцінювання</span>
 +
! width="30%" bgcolor="#FFCC00" | <span style="font-weight: normal;">Інструменти оцінювання</span>
 +
|-
 +
| На початку проекту
 +
|
 +
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, висловлювання думок, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала [https://docs.google.com/document/d/1FbjHyo1vJGbHZJBeHKLv-s8YxU-LDKet44JjvqzsuLg/edit Опитувальник], який створила&nbsp;у документі&nbsp;Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt.
 +
 +
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/a/kramarenko.com.ua/document/d/1XcZRl2S29zHnk2WdJ91TqQuNbX5uNGQCrxgvyGruATw/edit Опитувальника] (текстовий документ з схематичною діаграмою ) та таблиці [https://docs.google.com/a/kramarenko.com.ua/document/d/15dZa2MEd5KgqxYQggdNin40qfRbJekLdSDfsi3LSh8w/edit З-Х-Д (Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався)]. Учні знайомляться з нотатками вчителя, з [https://docs.google.com/a/kramarenko.com.ua/presentation/d/1yRjdmfcUYflpMjL4LnD2zOi-NcExIfLYJSPOhBUWHCA/edit презентацією основних питань вчителя]( [http://prezi.com/sgholwx4j7ww/?utm_campaign=share&utm_medium=copy презентація Prezi]), де визначають основні запитання, над якими потрібно буде працювати під час вивчення теми. Вчитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/a/kramarenko.com.ua/document/d/1sFLWxFgQrFGGV7erBUuRZhEEq9zlyS8oXmdV7QiFylY/edit переліком навичок 21 століття] та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку.
 +
 +
|
 +
*Таблиця [https://docs.google.com/a/kramarenko.com.ua/document/d/15dZa2MEd5KgqxYQggdNin40qfRbJekLdSDfsi3LSh8w/edit «З Х Д»];
 +
*<font color="#333333">[https://docs.google.com/a/kramarenko.com.ua/document/d/1XcZRl2S29zHnk2WdJ91TqQuNbX5uNGQCrxgvyGruATw/edit Опитувальник за темою проекту];</font>
 +
*<font color="#333333">[https://docs.google.com/a/kramarenko.com.ua/presentation/d/1yRjdmfcUYflpMjL4LnD2zOi-NcExIfLYJSPOhBUWHCA/edit Презентація основних питань вчителя] ( [http://prezi.com/sgholwx4j7ww/?utm_campaign=share&utm_medium=copy презентація Prezi]);</font>
 +
*[https://docs.google.com/a/kramarenko.com.ua/forms/d/1XUUneFOoAOrO_2AFZ3nv9bBs0zR0BYfup-urmKWKGu8/viewform <font color="#333333">Опитувальник "Що знаю і вмію?"</font>]
 +
 +
|-
 +
| Впродовж роботи над проектом
 +
|
 +
Використовують для оцінювання учнів наступні методи:
 +
 +
*консультації (on-line);
 +
*продовження роботи з таблицями ЗХД;
 +
*самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання);
 +
*робота з опитувальниками до теми.
 +
 +
Учні також використовують Форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі; листи оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання). Результати роботи подають [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqTGL3jQ-_8jdFpISGlVbnZ5LXJoUDV6TnBaUzUtZnc&usp=sharing в онлайн-таблиці для контролю роботи] над проектом.
 +
 +
|
 +
*Таблиця [https://docs.google.com/a/kramarenko.com.ua/document/d/15dZa2MEd5KgqxYQggdNin40qfRbJekLdSDfsi3LSh8w/edit «З Х Д»];
 +
*Листи [https://drive.google.com/file/d/0B6TGL3jQ-_8jZWo2cGVQMm5TMTQ/edit?usp=sharing оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту];
 +
*<font color="#333333">[https://drive.google.com/file/d/0B6TGL3jQ-_8jT0pHX3dBSHF4VzQ/edit?usp=sharing Форма самоспрямування роботи у групі];</font>
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B6TGL3jQ-_8jRk1LRFhUbGQ1Rk0/edit?usp=sharing <font color="#333333">Форма самоспрямування власного навчання</font>]
 +
*[https://docs.google.com/a/kramarenko.com.ua/file/d/0B6TGL3jQ-_8jNzhmQWVTY2FoV0U/edit <font color="#333333">Форма оцінювання для дослідження</font>]
 +
*Форма [https://drive.google.com/file/d/0B6TGL3jQ-_8jUzk0SGJHRUZPZGc/edit?usp=sharing оцінювання веб-ресурсів]
 +
*Інша форма [https://drive.google.com/file/d/0B6TGL3jQ-_8jdDlVTDNUbzJnNGs/edit?usp=sharing оцінювання веб-ресурсів]
 +
*<font color="#333333">[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqTGL3jQ-_8jdFpISGlVbnZ5LXJoUDV6TnBaUzUtZnc&usp=sharing Онлайн-таблиця для контролю роботи над проектом];</font>
 +
*Опитувальники з теми, що розглядається.
 +
 +
|-
 +
| Наприкінці роботи над проектом
 +
| Використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання.
 +
Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на сайті чи в групі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
 +
 +
Учні разом з учителем переглядають таблицю [https://docs.google.com/a/kramarenko.com.ua/document/d/15dZa2MEd5KgqxYQggdNin40qfRbJekLdSDfsi3LSh8w/edit З Х Д] оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. Заповнюються листи оцінювання проекту, проводиться анкетування; результати вивсітлюють у google-таблиці. Під час виступу з презентацією використовуюють [https://drive.google.com/file/d/0B6TGL3jQ-_8jNWtYd2FHcFFCdGs/edit?usp=sharing форму оцінювання презентації. Контрольний список для оцінювання однолітками математичної презентації] призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль [https://docs.google.com/a/kramarenko.com.ua/file/d/0B6TGL3jQ-_8jT0pHX3dBSHF4VzQ/edit Оцінювання навичок спільної діяльност] роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування [https://docs.google.com/a/kramarenko.com.ua/document/d/1sFLWxFgQrFGGV7erBUuRZhEEq9zlyS8oXmdV7QiFylY/edit навичок 21 століття].
 +
 +
|
 +
*Таблиця [https://docs.google.com/a/kramarenko.com.ua/document/d/15dZa2MEd5KgqxYQggdNin40qfRbJekLdSDfsi3LSh8w/edit «З Х Д»];
 +
*<font color="#333333">[https://docs.google.com/a/kramarenko.com.ua/presentation/d/1yRjdmfcUYflpMjL4LnD2zOi-NcExIfLYJSPOhBUWHCA/edit Презентація основних питань вчителя] ( [http://prezi.com/sgholwx4j7ww/?utm_campaign=share&utm_medium=copy презентація Prezi]);</font>
 +
*Лист [https://drive.google.com/file/d/0B6TGL3jQ-_8jZWo2cGVQMm5TMTQ/edit?usp=sharing оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту];
 +
*<font color="#333333">[https://drive.google.com/file/d/0B6TGL3jQ-_8jNWtYd2FHcFFCdGs/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації];</font>
 +
*<font color="#333333">[https://drive.google.com/file/d/0B6TGL3jQ-_8jX3gtMUtLNGtwQ0U/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу];</font>
 +
*Форма оцінювання сайту
 +
*Лист-контроль [https://docs.google.com/a/kramarenko.com.ua/file/d/0B6TGL3jQ-_8jT0pHX3dBSHF4VzQ/edit Оцінювання навичок спільної діяльності];
 +
*<font color="#333333">[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqTGL3jQ-_8jdFpISGlVbnZ5LXJoUDV6TnBaUzUtZnc&usp=sharing Онлайн-таблиця для контролю роботи над проектом];</font>
 +
*Опитувальники з матеріалами до теми;
 +
*Тексти письмової роботи.
 +
 +
|}
  
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Версія за 11:11, 16 січня 2017


Назва проекту

Розважальний трикутоцентр

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний навчальний предмет - геометрія. Другорядні - алгебра, інформатика, історія,

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Мережевий опитувальник (Google форма)


Етап Методи оцінювання Інструменти оцінювання
На початку проекту

Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, висловлювання думок, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала Опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають, відбувається при заповненні ними Опитувальника (текстовий документ з схематичною діаграмою ) та таблиці З-Х-Д (Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався). Учні знайомляться з нотатками вчителя, з презентацією основних питань вчителя( презентація Prezi), де визначають основні запитання, над якими потрібно буде працювати під час вивчення теми. Вчитель знайомить учнів з переліком навичок 21 століття та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку.

Впродовж роботи над проектом

Використовують для оцінювання учнів наступні методи:

  • консультації (on-line);
  • продовження роботи з таблицями ЗХД;
  • самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання);
  • робота з опитувальниками до теми.

Учні також використовують Форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі; листи оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання). Результати роботи подають в онлайн-таблиці для контролю роботи над проектом.

Наприкінці роботи над проектом Використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання.

Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на сайті чи в групі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.

Учні разом з учителем переглядають таблицю З Х Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. Заповнюються листи оцінювання проекту, проводиться анкетування; результати вивсітлюють у google-таблиці. Під час виступу з презентацією використовуюють форму оцінювання презентації. Контрольний список для оцінювання однолітками математичної презентації призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль Оцінювання навичок спільної діяльност роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок 21 століття.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Сайт звіту учнів про роботу над проектом

Банада Ольга Сергіївна





























Файли

Презентація основних питань

Публікація "Навчання за методом проектів" (сторінка 1)

Публікація "Навчання за методом проектів" (сторінка 2)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Банада Ольга Сергіївна

Сторінка користувача

Профіль на Google+

Фах, навчальний предмет

Математика, інформатика

Навчальний заклад

Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"

Місто\село, район, область

Кривий Ріг, Дніпропетровська область

Контактні дані

тел. 050 747 2624,

ел. адреси: banadaolga96@gmail.com

ban-olga@ukr.net

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією Intel Навчання для майбутнього (1 група)

Дати проведення тренінгу

5 січня 2017 - 17 січня 2017 року

Місце проведення тренінгу

Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"

Тренери

Крамаренко Тетяна Григорівна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_Банади_Ольги_Сергіївни_з_теми_«Трикутники._Ознаки_рівності_трикутників»&oldid=1006388