Портфоліо Александрової Валентини Анатоліївни з теми "Геометрична прогресія в нашому житті"

Назва проекту

Геометрична прогресія в нашому житті

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Предмет Алгебра. У шкільних програмах та державних планах є тема 4«Числові послідовності. Геометрична прогресія та ії властивості. Формула п-го члену геометричної прогресії та Формула суми п-перших членів геометричної прогресії. Нескінчено убиваюча прогресія. Та розв’язування вправ в тому числіі прикладного змісту .Дана тема пов’язана з біологією,економікою

Навчальна тема (як записано в програмі)

Геометрична прогресія та ії властивості.

Вік учнів, клас

9 клас.14-15років.

Стислий опис

Проект з алгебрі для учнів 9-го класу - «Геометрична прогресія в повсякденному житті»» присвячений темі «Геометрична прогресія» і охоплює наступні навчальні теми: Геометрична прогресія. Формула n - го члена геометричній прогресії. Сума перших n членів геометричної прогресії. Сума нескінченно убутної геометричної прогресії. Цей матеріал є обов'язковою для вивчення та традиційно виноситься на підсумкову атестацію. Крім того, тема має практичне застосування в різних сферах діяльності людини, але саме цей аспект теми в діючих підручниках математики не розглядається. На реалізацію проекту буде потрібно 8 аудиторних годин, що відповідає програмі математики. Так само паралельно з роботою в класі планується самостійна діяльність учнів з пошуку, відбору, систематизації та поданням інформації. У процесі роботи учні використовують індивідуальні,в малих групах ,колективні форми роботи. Можливими учнівськими ролями можуть бути історик , економік, біолог, затоки та нші в залежності від сценарію цієї розробки,що вибрали учні.Продуктом діяльності буде їхній збірник задач практичного застосування,екскурсія буклет,презентація ,тощо

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

К началу реализации проекта учащиеся должны знать: - определение и свойства арифметической прогрессии; - формулы для вычисления n-го члена арифметической прогрессии и суммы первых n членов арифметической прогрессии; уметь: - решать типовые задачи по теме «Арифметическая прогрессия»; - создавать презентации, буклеты, информационные бюллетени; - самостоятельно находить необходимую информацию в сети Интернет; иметь опыт: - работы в группе; - оценивания своей работы и работы одноклассников

Навчальна мета-сформулювати поняття геометричнох прогресії та вміння застосовнватиїх до розвязання задач. Цілі: Створити метод проекту на основі бажань , знань та вмінь учнів

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

На початку проекту вчителем проводиться оцінювання початкових знань і вмінь учнів за допомогою фронтальної бесіди, математичного диктанту. Студентам видається план проведення проекту, критерії оцінювання їх творчих робіт (презентацій, буклетів, бюлетенів, вікі-статей), даються інструкції щодо заповнення аркушів просування в проекті.

В процесі роботи кожної групи заповнюються листи просування в проекті, в яких зазначаються виконані завдання, фіксуються висновки учнів, відбувається самооцінка виконаних завдань.

Відповідність рівня математичної підготовки учнів вимогам стандарту по темі "Послідовності" встановлюється за підсумками виконання тесту і перевірочної роботи. Завершальним етапом участі учнів у проекті стане презентація підсумків самостійної роботи у формі буклету, мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, вікі-статті. Презентація оцінюється відповідно до критеріїв учасниками групи (самооцінка), учасниками інших груп і вчителем (зовнішнє оцінювання).

По закінченні проекту вчитель спільно з учнями аналізує листи просування, планує при необхідності роботу з усунення прогалин у знаннях. За підсумками проекту готується випуск стінгазети, в якій відображаються підсумки проекту, описуються кращі роботи.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Оцінка готовності учнів. Мотивація учнів на вивчення матеріалу. Формулювання проблеми. Вибір теми самостійного дослідження. Розподіл ролей в групах Розробка плану проведення дослідження. Підбір матеріалу за темами дослідження з різних джерел Оформлення результатів досліджень у вигляді презентації, буклету, вікі-статті (протягом 3-4 днів). Представлення результатів самостійної роботи у формі захисту презентації, буклету, публікації вікі-статті. Самооцінка. Взаимооценка

Перед началом проекту з учнями проводиться формуюче оцінювання за допомогою презентації вчителя можно в вигляді таблиціЗХД,яка дозволить в формі фронтального опитування виявити начальні знання учнів з даної теми. Планування роботи в групах дозволяє учням виявити,хто яким питанням буде займатись у малій групі. Самоконтроль учнів при роботі над результатами дослідження. В ході роботи проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної дослідницької групи,якщо потрібно,то вчитель направляє діяльність учнів і коректує їх роботу. Критерій оцінювання дозволяє оцінити учням слідкувати за правильносттю виконання своїх робіт для досягнення високого результату. Після завершення роботи нд проектом учні пре доставляють результати у вигляді презентацій та публікацій в класі., Перед тим як надати можливість дітям працювати в Інтернеті потрібно надати матеріали «Контрольний список для оцінки веб сайтів . Середні класи» та критерії їх оцінювання вчителем по заданій темі

«Оцінювання веб сайтів. Вчителі»,»Стратегії проти плагіату дослідницьких робіт» що дасть можливість

зорієнтуватися у світі інтернет ресурсів на правах не тільки користувача а й творця своєї роботи, чинним законодавству і правильно оформлене.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Валентина Александрова

Фах, навчальний предмет

математика

Навчальний заклад

ЗОШ-I-IIIступенів с.Кальчик

Місто\село, район, область

Село Кальчик Володарського району Донецької області

Контактні дані

тел.0982167097

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

05.06.2012-09.06.2012рр.

Місце проведення тренінгу

м.Донецьк Дон ИППО

Тренери

Стрига Марія Валерійовна