Версія за 02:08, 11 червня 2012

Назва проекту

Геометрична прогресія в нашому житті

--Aleksandrova2 21:32, 10 червня 2012 (EEST)=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= Предмет Алгебра. Дана тема пов’язана з біологією,економікою,інформатикою.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Геометрична прогресія та ії властивості.

Вік учнів, клас

9 клас.14-15років.

Стислий опис

Проект з алгебрі для учнів 9-го класу - «Геометрична прогресія в повсякденному житті»» присвячений темі «Геометрична прогресія» і охоплює наступні навчальні теми: Геометрична прогресія. Формула n - го члена геометричній прогресії. Сума перших n членів геометричної прогресії. Сума нескінченно убутної геометричної прогресії. Цей матеріал є обов'язковою для вивчення та традиційно виноситься на підсумкову атестацію. Крім того, тема має практичне застосування в різних сферах діяльності людини, але саме цей аспект теми в діючих підручниках математики не розглядається. На реалізацію проекту буде потрібно 8 аудиторних годин, що відповідає програмі математики. Так само паралельно з роботою в класі планується самостійна діяльність учнів з пошуку, відбору, систематизації та поданням інформації. У процесі роботи учні використовують індивідуальні,роботу в малих групах ,колективні форми роботи. Можливими учнівськими ролями можуть бути історик , економік, біолог, знатоки та інші в залежності від сценарію цієї розробки,що вибрали учні.Продуктом діяльності буде їхній збірник задач практичного застосування,екскурсія,--Aleksandrova2 21:36, 10 червня 2012 (EEST) буклет,презентація ,тощо

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

1.Навчальна мета-сформулювати поняття геометричної прогресії та вміння застосовнвати її до розвязання задач. 2.Вивести формули п-го члена та формулювання в учнів вміння застосовувати цю формулу до розвязання задач. 3.Вивести формули суми перших п членів геометричної прогресії.Формулювання у учнів вмінь застосовувати виведену формулу до розвязання задач.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

На початку проекту вчителем проводиться оцінювання початкових знань і вмінь учнів за допомогою фронтальної бесіди, математичного диктанту,таблиці З-Х-Д, а також анкетування учнів.Потім з учнями обговорюються навчальні цілі,які допоможуть у пошуку інформації,опрацювання її та створення продукту.Далі йде спільне планування плану проекта.При цьому обговорюються цілі ,задачі проекту, актуальність цього проекту,процес досягнення учнями, а також обговорюються критерії оцінювання навчання та критерії оцінювання їх творчих робіт (презентацій, буклетів, бюлетенів, вікі-статей), даються інструкції щодо заповнення аркушів просування в проекті.

В процесі роботи кожної групи заповнюються листи просування в проекті, в яких зазначаються виконані завдання, фіксуються висновки учнів, відбувається самооцінка виконаних завдань.ведеться журнал поточного оцінювання.

Відповідність рівня математичної підготовки учнів вимогам стандарту по темі "Послідовності" встановлюється за підсумками виконання тесту і перевірочної роботи. Кінцевим продуктом участі учнів у проекті стане мультимедійна презентація. Презентація оцінюється відповідно до критеріїв учасниками групи (самооцінка), учасниками інших груп і вчителем (зовнішнє оцінювання).

По закінченні проекту вчитель спільно з учнями аналізує листи просування, планує при необхідності роботу з усунення прогалин у знаннях. За підсумками проекту готується випуск стінгазети, в якій відображаються підсумки проекту, описуються кращі роботи. --Aleksandrova2 00:21, 11 червня 2012 (EEST)

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Робота вчителя з батьками. Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками,на якій вчитель розповідає про метод проектів,демонструє свою публікацію для представлення методу проектів,просить батьків допомогти учням в пошуці потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використувати Інтернет.Для цього надається список сайтів , а також список використаних джерел веб-сайтів.

Робота вчителя з учнями. Перед початком проекту з учнями проводиться формуюче оцінювання за допомогою презентації вчителя можно в вигляді таблиціЗХД.Учням надається шаблон документа та форма. Планування роботи в групах дозволяє учням виявити,хто яким питанням буде займатись у малій групі.Учням надається форма презентації,публікації. Самоконтроль учнів при роботі над результатами дослідження. В ході роботи проводиться проміжне оцінювання результатів діяльності кожної дослідницької групи,якщо потрібно,то вчитель направляє діяльність учнів і коректує їх роботу. Критерій оцінювання дозволяє оцінити учням слідкувати за правильністтю виконання своїх робіт для досягнення високого результату. Класс для роботи над проектом розбивається на малі групи,в яких кожен учень виконує своє завдання.Учням дається форма для опитування,--Aleksandrova2 02:08, 11 червня 2012 (EEST) список літератури,посилання на використання ресурсів Інтернет та Інтернет сайтів для пошуку інформації.Вчитель подає список використання джерел веб сайтів.Учні повинні дібрати матеріал,використовуючи список джерел,освітні веб-сайти,використовуючи оцінку сайтів.Надається тест для їх оцінювання.Кінцевий продукт проекта учні предоставляють у вигляді презентації та збірника задач прикадного змісту. Перед тим як надати можливість дітям працювати в Інтернеті потрібно надати матеріали «Контрольний список для оцінки веб сайтів . Середні класи» та критерії їх оцінювання вчителем по заданій темі.

«Оцінювання веб сайтів. »Стратегії проти плагіату дослідницьких робіт» що дасть можливість

зорієнтуватися у світі інтернет ресурсів на правах не тільки користувача а й творця своєї роботи. законодавству і правильно оформлене.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Валентина Александрова

Фах, навчальний предмет

математика

Навчальний заклад

ЗОШ-I-IIIступенів с.Кальчик

Місто\село, район, область

Село Кальчик Володарського району Донецької області

Контактні дані

тел.0982167097

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

05.06.2012-09.06.2012рр.

Місце проведення тренінгу

м.Донецьк Дон ИППО

Тренери

Стрига Марія Валерійовна